多媒体技术以及图像信息的加工
一、教学内容
本节课的内容是教育科学出版社《信息技术基础》教材第五章多媒体信息技术中一、二两小节内容。本节具体学习内容为:多媒体的概念、图像的类型、图像的独特魅力、用flash绘制七巧板并构建造型。本节内容是新一个知识学习单元的开始,也是本单元中后面学习的基础。
二、教学目标
(1)知识目标
①理解多媒体的概念②了解图像的类型③体验图像的独特魅力④能学会利用图形表达信息
(2)能力目标
①培养学生的思维能力②培养学生的动手能力③培养学生的创新意识
(3)道德目标
培养学生正确的审美观
三、教学重点难点
重点:①多媒体的概念②图像的种类③用flash绘制七巧板构建造型
难点:①向量图像和点阵图像②用flash制作七巧板
四、教法学法
本节内容主要是用讨论法、对比法、演示法、讲解法、小组协作学习法等,在教学过程中利用启发式教学。
五、教学过程
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师展示有关北京奥运会会徽的说明:1、只有文字的word文档;2、文字与图片结合的word文档;3、图文音视频动画并茂的网页
提示:那种说明更加形象,更容易接受?
学生观看,并比较三个说明,得出网页更加形象,更容易接受。
引发学生对多媒体的感性认识
多媒体
演示一些日常生活中的熟悉实例
1. 媒体——信息表示和传播的载体(即承载信息的载体),如文本、图像、声音、动画等。
2. 一般意义上的多媒体,两种或两种以上的媒体的组合。
3. 多媒体技术,利用计算机把文字、声音、图形与图像等多媒体综合一体化,使它们建立起逻辑联系,并能进行加工处理的技术。
启发引导学生分析总结出:多媒体是指两种或两种以上的媒体的组合。
根据演示归纳出多媒体的特征:①集成性②交互性③数字化④实时性
加深学生对多媒体的理解
多媒体技术及应用
教师通过举例讲解:数字化信息技术;高速计算机处理技术;高效率压缩技术;高容量存储技术;高速网络传输技术
活动设计:通过访问网络和回顾个人的亲身经历,收集多媒体技术应用系统的相关资料(表格1)
学生回忆日常学习生活中有关多媒体技术的应用,并总结出多媒体系统的特点(见附表1)
融入生活中的事例让学生更容易理解
图像的魅力
图像是制作多媒体作品时经常用到的一种媒体。
展示北京奥运会会徽,让学生体会图像在表达信息方面的魅力
小结:1、信息丰富,形象直观;2、图像可以跨越语言障碍,增进人们更广泛的思想交流。
拓展:展示历届奥运会会徽
学生赏析奥运会会徽,从中体会图像的魅力
引发学生对图像设计的兴趣
图像的类型
展示两张图像:点阵图和向量图,让学生观察比较
小结:
1、点阵图像,由许多点(称为像素)组成的。优点:色彩丰富;缺点:文件容量大、缩放和旋转易失真。相关软件:画图、photoshop
2、向量图像(矢量图像);以数学的向量方式来记录图像内容。
优点:色彩变化少、文件容量小、放大或旋转图像不会失真。缺点:不容易制作色彩变化太多的图像。相关软件:Flash、CorelDram
学生通过观察比较,发现点阵图色彩鲜艳,但放大会有锯齿、模糊;向量图色彩单调,可以随意放大
对比更能加深学生对两种图像类型特点的理解。
设计图像表达的信息
教师采用演示法教会学生用flash绘制七巧板、构建造型
小结:图像设计与制作过程要注意的方面:
⑴考虑创意、构图、色彩
⑵选择制作方法和工具
⑶具体的制作过程
⑷考虑图像所针对的人群,符合他们的接受能力、审美意识、社会心理、习俗和禁忌。
⑸遵循相关的法律法规。
学生分组完成
升华学生的审美观
实践作业
1、用Flash设计一个“心系奥运”会徽。
2、收集历届奥运会的会徽,联系当时的时代背景和举办国的文化传统,分析它们所要传达的住处并说说你最喜爱哪一个会徽,为什么?
表格1:多媒体技术系统应用资料表
序号
应用领域
系统名称
多媒体应用的好处
资料来源
1
2
3
4
附表1:几种常见的多媒体系统
系统
事例
特点
多媒体信息咨询系统
商场、医院导医、交通班次查询
简单形象方便实用
多媒体信息管理系统
多媒体的图书管理、学生管理和企业管理系统
使日常的管理活动中单调枯燥的数据变得生动活泼起来。
多媒体辅助教育系统
多媒体学习软件、网络远程学习系统、虚拟实验系统
支持个性化学习
多媒体电子出版物
光盘读物、网络读物
有文字、插图,有声音、背景音乐,有动态视频等,存储和携带方便
多媒体视频会议系统
QQ、MSN视频聊天
可以实现点对点,点对多点,多点对多点的声像实时同传
多媒体远程诊疗系统
非典时期的跨地区远程会诊
借助网络和专用的传感装置实现远程诊断、远程治疗
