世界的海陆分布教学设计

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

世界的海陆分布教学设计

    知识点:
    (1)运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例,描述海陆分布的特点。
    (2)分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。
    (3)、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况
    (4)、能简单地说出大洋与海的区别,记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点
    能力目标:(1)、能看懂简单的地理统计图,并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。
    (2)、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征,能够在地图上找出七大洲和四大洋;
    (3)、主动探究学习能力的培养;
    (4)、材料的收集和整理能力及报告的撰写能力的培养。
    重点:海陆分布情况,七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系
    难点:学生空间感的建立
    关键点:灵活运用地图掌握各大洲大洋的相对位置关系及海陆分布。
    注意利用:地球仪、地图册、卡片、教学挂图
    第一课时教学设计
    知识点:
    1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
    2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。
    3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。
    4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。
    能力目标:培养观察力和空间思维能力。
    学习重点:1.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
    2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。
    3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。
    第二课时教学设计
    学习目标:
    1、通过读图掌握亚洲与欧洲、非洲;北美洲与南美洲之间的分界线。
    2、进一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。
    学习目标:逐步养成阅读地图的习惯。
    学习重点:1、亚洲与欧洲、非洲;北美洲与南美洲之间的分界线。
    2、世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。
    3、阅读地图习惯的培养。
    教学难点 :世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。
    学情分析:通过上节课的学习,学生对于世界七大洲、四大洋有所熟悉,本节课正是在此基础上加强读图练习,强调七大洲、四大洋的相互位置关系。