开花和传粉1

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开花和传粉1

    教学目标
    知识目标
    1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素;
    2、知道绿色开花植物的两种传粉方式,能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。
    能力目标
    通过识别风媒花和虫媒花,注重培养学生的观察、实验和思维的能力。
    情感目标
    通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征,继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。
    教学建议
    知识体系图解
    教材分析
    1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点,是本节教学内容的重点。植物生长到一定的时间就要开花,花开才能传粉,传粉的结果是产生种子和果实。植物的这一系列的生理过程,“传粉”是非常重要的一环。
    不同的植物,它们的传粉方式是不一样的。对于某一种植物来说,传粉的方式又是相对稳定的。植物具有什么样的传粉方式,这与植物本身花的结构有关,是长期对环境适应的结果。只有了解了不同种植物的传粉方式,才能更好地促进和提高植物的授粉率,为多结果实和种子奠定良好的基础。
    2、从教学的安排看,讲到风媒花和虫媒花的时候,北方的学校已进入了秋季,而秋季开花的植物相对春季、夏季要少得多,给教学造成一定的困难。教师可根据所在地的环境特点,有计划的提早安排采集的种类、时间、地点。也可以在不同的开花季节,照些像片,也可以把像片制成幻灯片以备课上之用。
    教法建议
    学生在日常生活中对开花现象是有一些感性熟悉的,所以讲述时要结合学生日常的生活知识,并要强调开花时花的各部分都已发育成熟,花被展开,花蕊显露出来。
    对于风媒花和虫媒花的特征,可以先通过录像或实物,让学生进行分析,得出结论。
    有的学生误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上,也属于自花传粉。对此,教师要引导学生弄清自花传粉的概念,并指出凡是单性花都不可能进行自花传粉。
    建议教师要求学生在异花传粉植物生长开花季节进行人工辅助授粉。进行人工辅助授粉时要设置对照植株(即除未进行人工辅助授粉以外,其他方面的情况尽可能相同的植株),只有通过对比,才能看出人工辅助授粉的效果。
    教学设计示例
    重点:花的传粉方式;风媒花和虫媒花的特征。
    难点:对虫媒花和风媒花的观察和比较。
    手段:教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式。
    设计思想:
    对于开花和传粉的概念,学生本身具有一定的了解,但并不一定准确,所以本节课通过学生对录像的观察和教师的讲解,让学生对这两个概念有准确的理解,并进行更深一步的了解。
    教学过程:(1课时)
    一、导入:
    复习提问:1、花的基本结构有哪些?
    2、花的结构中哪些结构最重要?
    组织学生回答,引出本节课题。
    二、讲授新课:
    (一)开花:
    出示录像:展示花开的时期。
    组织学生观看录像。
    提问:1、你见过哪些植物的花?
    2、植物的一生中能开几次花?
    3、为什么不同的植物开花的时间不一样?
    4、有哪些因素影响植物的开花?
    组织学生讨论、发言。
    讲解:
    1、各种植物一生中开花的次数是不一样的。一、二年生植物,生长几个月后就开花,一生中只开一次花。
    2、多年生植物要到一定的年龄才开花,一旦开花后,每年到时开花,一直到死亡。
    3、环境中的温度和光照是影响开花的两个主要因素。有些植物需长日照和高温才能开花,如莲;有的植物需高温暗光下才能开花,如晚香玉;有些植物需短日照和低温才能开花,如菊花、梅花等。各种植物开花时间的不同,是植物长期适应环境的结果。
    (二)传粉:
    讲解:“花开之后,雌蕊和雄蕊暴露出来,就要完成传粉的过程。那么传粉是指什么呢?花的传粉方式都一样吗?”
    出示投影,组织学生观察、比较自花传粉和异花传粉的特点。
    出示录像:介绍风媒花、虫媒花的特点。
    组织学生总结二者的区别。
    总结:
    1、自花传粉是指花粉落在同一朵花的柱头;异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。
    2、异花传粉中包括昆虫传粉和风力传粉。
    提问:请比较自花传粉和异花传粉,哪一种更具有优势?
    组织学生分析、讨论。
    讲解:
    从生物学意义来看,异花传粉植物后代有较强的生活力和适应性,而且植株强壮,开花多,坚固丰富。从农业生产实践中知道,农作物实行自花传粉,后代表现不好。
    异花传粉虽然产生活力强的后代,但当碰到不利的自然条件时,传粉没有保证或者其它原因造成授粉不均时,就需要人工辅助授粉。
    出示人工授粉的挂图,讲解人工授粉的方法。
    板书设计:
    第二节 开花和传粉
    一、开花:
    1、开花的习性:
    (1)一年生植物:生长一段时间就开花。
    (2)二年生植物:生长到第二年开花。
    (3)多年生植物:生长到一定年龄才开花。
    2、影响开花的因素:光照、温度。
    二、传粉:
    1、自花传粉:花粉落在同一朵花的柱头上。
    2、异花传粉:花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上
    (1)依靠昆虫传粉:虫媒花
    (2)依靠风力传粉:风媒花
    3、人工辅助传粉
    探究活动
    人工辅助授粉
    实验目的:
    1、熟悉人工辅助授粉在增产上的重要意义。
    2、学会人工辅助授粉的基本操作方法。
    材料用品:田间开花的向日葵、剪刀、纱布或绒布、厚马粪纸、棉花。
    实验预备:
    把马粪纸剪成大小与向日葵花盘相仿的圆形,在马粪纸上铺垫4~5厘米厚的棉花,中心铺得厚些,四面可铺得薄些,在棉絮上蒙纱布或绒布,缝制成凸形扑子,扑子后面再缝一个顶子,以便手握,也可用毛巾叠起代替扑子。
    方法步骤:
    1、当向日葵开花时,挑选晴朗的早晨(811时)进行人工辅助授粉。授粉前必须摘去分出的花枝,只留下主干上的花盘,以免营养分散。
    2、左手托住花盘,右手持粉扑。把扑子紧贴在花盘上,象扑粉似的轻轻扑几下,让花粉落到柱头上。也可以两手将邻近的两个花盘拉拢,面对面扑粉似地进行授粉。
    3、人工辅助授粉必须进行23次,这样做的理由是什么?
    实验结果:
    在同样的治理条件下,经过人工辅助授粉的植株比没有授粉的植株果实饱满、产量高。
    不同的向日葵在不同的时间开花。同一株向日葵,花盘四周的花先开,中心的花迟开。因此人工辅助授粉必须连续进行23次。