向往一个充电的时空
目前，推行素质教育成为我国教育改革任务的重中之重。笔者作为一名长期在一线从事教学工作的教师，深感抓好素质教育的关键在于教师素质的提高，只有教师本身素质提高了，才能可能抓好素质教育，搞好教育创新。这就要求广大教师要不断学习新知识，更新知识结构，探索教学新途径，开拓创新，与时俱进。为此，给教师提供一个良好的充电时空很有必要。 营造氛围 现在我们的一些中小学教师中确实存在着一些不容忽视的问题。笔者在一堂教学观摩课上曾遇到这样一种情况，当教师正在教授“量的计量”时，突然有一位学生提出“纳米”是不是计量单位，讲课教师被这突如其来的问题懵住了。接着他干脆把这个问题布置成课下作业，回避过去。看似巧妙地处理问题，事实上可悲。诸如低年级的教师不会高年级的问题，代语文的教师不懂数学等现象也时有发生，让这样知识贫乏的教师教下去，岂不误人子弟，贻害社会？作为一位称职的人民教师，要给学生一碗水，首先自己要有一桶水，并且这桶水始终要处于一种鲜活的状态，这样才能适应新时期教学的需要，不至于在教育的舞台上难堪。所以，教师充电，提高教师素质就成了学校工作的重要任务。 教师希望，在日常工作中，学校除定期安排必要的教研活动外，还能经常在教师中间开展一些丰富多彩的具有知识性、科学性、趣味性的文娱活动。通过这些有益的活动，丰富教师的课余生活，扩大知识视野，使之增进学习上的紧迫感，减少知识上贫乏感，在教师群体中营造一个浓厚的学习氛围，形成比学赶帮的好风气，让教师们能够站在知识阵地的最前沿，尽可能多地洞察当今社会不断变化的知识信息，以适应新的教育发展的需要。 保证时间 工作在一线的广大教师，由于受各种条件的制约，难以抽出时间进行学习，学校要设法保证广大教师的学习时间。特别是一些学校由于受张榜排名，片面追求升学率的影响，教师的大多数时间都忙于备课、上课、批改作业等具体而繁琐的教学工作，还要应付各种无谓的形式上的检查。八小时之外除了还要做一些教学延伸工作外，多数教师还要忙于家务，很少有时间坐下来充电。特别是农村一些教师，他们的工作量最大，有的甚至包班，回到家里还要参加生产劳动，这样，学习的时间就更少了。按要求中小学教师每学期阅读量应达20万字，实际上多数教师达不到。所以，基层领导们要从实际出发，采取一些实用有效的措施，少给教师们一些形式上的要求，让他们多一点研究、学习和思考的时间，使他们从繁重的劳动中解脱出来，从而保证一定的学习时间。 提供参考 必要的参考读物是教师充电的途径之一。当今时代是知识信息飞速发展的新时代，我们培养的学生应适应这个瞬息万变的时代，这就要求教师务必博览群书，及时更新知识结构，以满足对知识的需求。而书刊杂志的订阅又需要一定的经济基础，作为在农村工作的教师，微薄的收入仅能维持生计，何谈购买刊物。因此，希望每个学校能从日常开支中挤出一点资金，为教师们提供一些必要的参考读物，为学生提供丰富的精神食粮。正所谓，若得图书滚滚来，可使广大师生尽欢颜！ 《中国教育报》2003年4月15日第6版
