一般合作学习的教学准备有： １． 决定小组规模。典型的合作学习小组通常为２～４人。时间越短，小组规模越小。 ２． 分组。为使小组内部成员获得更多的信息、更深的见解，可以采取“异质”分组；若是课堂上短期合作，可采用随机分组；对于长期探索性学习活动，则采用兴趣分组为宜。 ３． 安排活动空间。学生彼此的距离越近，沟通交流效果越好，组员应该促膝相对。 ４． 备课时慎重考虑小组学习任务，使学习任务能使小组学生相互依赖。 ５． 给学生分派相互依赖的角色。 课堂组织监控： １． 做好由集体讲授向小组合作学习的平稳过渡。 ２． 清楚说明学习任务、评价小组成果的标准。 ３． 预先规定学习的行为规则，避免组内冲突。 ４． 监督学生的行为。 ５． 提供及时的学习帮助。 ６． 随时介入，教授社交技巧。 评估和总结： １． 评定学生的学习。 ２． 评定小组的合作情况。 ３． 做最后总结，提出下次活动的建议。
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春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章
但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生
