款款衣装亮出自我
教师是为人师表的，不光要在学识修养上使人敬佩，在着装上也不能含糊。教师站在讲台上，要面对几十双目光的盯视，着装不当会大大影响讲课效果，甚至会降低教师在学生们心目中的地位。笔者在这方面就有过切身体会。初登讲台那会儿，每天变换花样穿衣——今天是白领丽人，明天是休闲一族，后天是姹紫嫣红——如此这般天天都闪亮登场，学生们每次上课时都要“哇塞、哇塞”地惊叹几声，在教学过程中也总有人小声议论，教学效果就可想而知了。
可见，教师的着装不可等闲视之。
在许多时尚资讯中对于职业女性的着装都有一个误导，那就是如何搭配衣服使人一天一个样，如星期一是什么什么风格，星期二是什么什么形象，星期三是什么什么感觉等等，其实，这样变化多端的着装只能给人一种你的衣服很多的印象，对于你的工作往往有害而无益。特别是对于教师这个行业，一天一个样的着装会使人被服饰所掩盖，使学生看不到一个恒定的你，不易得到学生的敬重。当然，这也并不是说要你“永不变色”，如果永远是一种不变的形象，容易给人古板守旧的感觉。
看来，教师的着装还真有点难度。那么，怎样才能做到既有变化，又有恒常的因素以保证你着装风格的一致性呢？我想起了我大学时代的一位女教师。她夏天总是穿一件或黑或藏青的西服裙，但她有白、灰、浅蓝、浅黄、浅绿、浅褐色等各色衬衫来搭配，在当时（八十年代）很职业化，使她显得既年轻美丽又稳重成熟，只比她小三四岁的我们很尊重她。分析一下她的着装，会发现她有两个不变的因素：一个是深色西服裙；一个是尖领短袖衫，在款式不变的基础上，色彩有许多种变化，形成了她特有的风格。现在，无论在服装的款式、材质、还是色彩上都有很大的选择余地，不像八十年代那样单调，我们尽可以在丰富多彩的服装世界中找到属于自己的服装，形成自己的风格。
由于职业的性质，教师的风格着装应庄重大方又不失亲和感。一般来讲，从幼教、小学教师到中学、大学教师可亲的成分递减，可敬的成分递增，也就是说越来越强调权威感。从色彩上来看，白、灰、黑、棕、褐、蓝等色系比较适合教师。其中，棕、褐色有暖色成分，给人以亲和感；棕、褐、蓝等色系的浅色明快、活泼一些，给人以朝气蓬勃的感觉；各个层次的灰、深棕、褐色有权威感。当然，除此之外，还有许多色彩可供选择，但要根据自己的肤色、气质、个性、年龄找出适合自己的色彩，切记过于鲜艳的颜色不适于在讲课时穿着。在款式上，学生的年纪越大，教师的服装越应简洁、朴素以强调权威感。孩子气的、少女化倾向的，有着过多装饰的、过露过透过紧的服装不适于教师穿着。
年轻女教师比较爱美，喜欢每天都有新的变化，但必须注意保持连续性，就是要渐变，两天之间服饰中应至少有一个因素是不变的，并且不管怎样变化，都要有一个统一的风格，给人以稳定感。而不要像时装模特那样令人眼花缭乱，只见衣服不见人。
人从内到外都应该是美的，有“人类灵魂工程师”之称的教师更应当穿得优雅得体一些。在我们周围，有许多品貌仪表、学识修养都得到学生称许的教师，我们相信，这样的教师会越来越多。（北京农业高等职业学院 张劲农）
《中国教育报》2002年11月19日第6版
