灵宝市召开新课程实验研讨会
12月3日至5日，市教体局召开了为期三天的新课程实验研讨会，各乡镇教办主任、业务专干、乡镇一中和局直中小学业务副校长参加会议。 按照会议安排，与会人员在市一中、市实验中学、市二小分别听了9节课，主讲教师刘晓晶、唐晓燕、卢芳茹、杜俊桃、许艳萍、任珂军、张曼、张淑娟、许瑞萍一一进行了说课。市教研室的同志按学科进行了点评。市一中、十三中和城关教办在会作了经验交流。最后，我镇教办主任杨丰烈在会上作了典型发言。 他说：“经过三天的听课、说课、评课和经验交流，体会很多、感受很深，概括起来有三点： （一）、转变观念，我们要站在新世纪、新理念、新课程的新高度，保持与时俱进、开拓进取的精神状态，思想重视、行动迅速、脚踏实地地走进新课程。 （二）、转变作风，我们要冲在新课程实验的前沿阵地，像打仗一样既是指挥员，又是战斗员，在参与新课程实验过程中，善于发现新问题、敢于采取新策略、勇于追求新收获。 （三）、转变角色，我们要退在小学生的地位，学习新课标、研究新模式、创造新环境。应该联系实际，学习借鉴、完善创新。我赞成走出去开阔眼界的做法，也不反对请进来美我们自己的行动，但更可贵的是要在我们本乡镇、本学校抓典型、树榜样、出经验，也就是说，要发现人才、培养人才、留住人才。不要像歪脖看戏一样，以老观念说戏台是歪的，也不要迷信固定的模式，要让我们的老师感到新课程实验，看得见、摸得着。 回去以后我们的做法有三点： （一）、以这次研讨会为契机，做好新课程实验的研讨提高工作。营造新氛围、创设新境界、开创新局面。在下周六召开实验研讨会内容有三个： 1、发挥优势，开阔新视野。用我们最新的现代教育信息技术设备，传播最新的教改信息，展示最新的课堂风采。让每一位实验教师都看两节课录象课。 2、开发资源，丰富新视觉。组织实验教师在镇一中、中小学听两节常态课。教师不层层选拔、学生不优化组合、课堂不反复演练、教室不固定安排，完全由听课教师任意挑选。 3、传达精神，增强新理性。组织全体中小学校长和实验教师，集中学习本次研讨会的主要精神，武装思想，振奋精神、精心操作。 （二）、借这次研讨会的东风，做好新课程实验的宏观策划工作。我们要结合阳店教育的实际，提出新起点、新要求、新规划。构建符合阳店教学特色的课堂组织的新形式、新环节、新评价的实验新框架，形成新课题、新思想、新教法的实验新体系。这就是： 1、深化“惜时增效”的课题研究。在有效的单位时间里，围绕教学目标当堂训练，针对课堂问题及时创造，依据学生差异促进发展，使课堂成为师生互动交流的舞台、发明创造的场所、探究学习的天地、展示才华的橱窗。 2、落实“主体教学”的教学思想。突出精讲多练、学生活动、学法指导。教学结果与教学过程并举、智力因素与非智力因素并举、教师指导与学生会学并举、一般能力培养与创造品质形成并举。关心、尊重、善待、信任、相信学生。体现引导、激励、参与、表现、创造、成功。 3、活用“动乐爱创”的教学方法。根据教学目标和学生特点，选择“动”点，设计“动”法。让学生在“动”中学习、思考、体验。让学生感受乐在课堂，产生爱学习、想创新的兴趣、情感、和收获。 4、构建“以学生为本”的教学形式。教师走下讲台，让学生自主、探究、分组、合作学习，俯下身子与学生互动、交流、点拨学习，建立富有人性魅力的民主、平等、和谐的新型师生关系。 5、探索“自质导练”的教学环节。以“自学、质疑、引导、训练”为主环节，以“分组、讨论、设疑、探究”等为辅助手段的四步法教学环节。备课以“自主、合作、探究”为内容，上课“自主、合作、探究”以为主线，说课以“自主、合作、探究”为中心，评课以“自主、合作、探究”为主题，论文以“自主、合作、探究”为论题。 6、检验“两看标准”的课堂评价。一看教师在教学过程中，能否掌握两个20分钟、把握两个80％，即：教师讲课不得超过20分钟，学生课堂训练不能少于20分钟；课堂学生活动人次不低于80％，教学目标达成率不低于80％。二看教师能否保证优秀学生“吃得饱”，中等生和后进生“吃得了”，能否熟练、合理地运用多媒体教学设备，增强课堂教学的艺术效果。 （三）、以这次研讨会为动力，做好新课程实验的微观调控工作。在新课程实验的具体实践中，抱着“新课程实验课我主讲”的主人翁思想，创设新意境、创建新思维、创造新成果。用自己学得的理论在课堂中寻找归宿点，在进行理论的归纳、升华、创新。 新课程实验呼唤新的课堂组织形式的产生；新课程实验呼唤新的师生关系的建立；新课程实验呼唤新的评价体系的诞生。新课程实验要求把课堂还给学生，使课堂产生生命的活力；新课程实验要求把班级还给学生，让班级产生成长的气息；新课程实验还要求把创造力还给教师，让教育产生智慧的挑战。 所以，我们应该充分利用新课程实验充满着发展、创新的巨大弹性空间，认识自我、超越自我、塑造自我，与师生共同成长！”
