木板坠落伤了我的孩子责任谁负

  2009-05-01 14:43:02  
木板坠落伤了我的孩子责任谁负 咨询中心: 日前,我11岁的孩子放学路经一幢即将封顶的大楼时,被大楼的雄伟壮观深深吸引住,不由自主地停下脚步,数起了楼层。正当孩子聚精会神地数时,一块木板从楼顶上朝他直飞而来,他躲闪不及,被木板砸中受伤。为治孩子的伤,我们一共花去了医疗费4000多
欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

木板坠落伤了我的孩子责任谁负

  咨询中心:   日前,我11岁的孩子放学路经一幢即将封顶的大楼时,被大楼的雄伟壮观深深吸引住,不由自主地停下脚步,数起了楼层。正当孩子聚精会神地数时,一块木板从楼顶上朝他直飞而来,他躲闪不及,被木板砸中受伤。为治孩子的伤,我们一共花去了医疗费4000多元。当我们要求该大楼施工单位赔偿时,对方却以木块是大风刮飞掉下的,自己并无过错为由,拒绝赔偿。请问,对方是否应当承担赔偿责任?安徽读者金缨   金缨同志:   该大楼施工单位应当承担赔偿责任。首先,对本案的处理应遵循无过错责任原则。《民法通则》第123条规定:“从事高空、高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、高速运输工具等对周围环境有高度危险的作业造成他人损害的,应当承担民事责任;如果能够证明损害是由受害人故意造成的,不承担民事责任。”就本案而言,施工单位进行大楼施工,是一种对周围环境有高度危险的作业,对由此而造成的损害,当然适用该条规定的无过错赔偿责任原则。该施工单位的辩解理由不能成立。其次,本案实行举证责任倒置原则。最高人民法院《关于执行〈民事诉讼法〉若干问题的意见》第74条规定,在“高度危险作业致人损害的侵权诉讼”中,“对原告提出的侵权事实,被告否认的,由被告负举证责任”。《关于民事诉讼证据的若干规定》第4条规定:“高度危险作业致人损害的侵权诉讼,由加害人就受害人故意造成损害的事实承担举证责任。”据此,即使该施工单位对你们的请求和所依据的侵权事实有异议,也无需你方举证,而应由对方举证。若对方无法提出证据来证明伤害是由你孩子故意造成的,就应当承担赔偿责任。从你所述的情况看,伤害不是你孩子故意造成的,该施工单位也无法证明这一点,因此你们完全有权要求对方赔偿损失。鉴于对方拒绝赔偿,你们应当及时提起诉讼(孩子为原告,你作为其法定代理人参加诉讼),请求法院依法判决。(潘家永)        


中学教案大全

语文教案: 七年级语文教案 八年级语文教案 九年级语文教案 综合性语文教案 高一语文教案 高二语文教案 高三语文教案

数学教案: 七年级数学教案 八年级数学教案 九年级数学教案 高一数学教案 高二数学教案 高三数学教案

英语教案: 七年级英语教案 八年级英语教案 九年级英语教案 高一英语教案 高二英语教案 高三英语教案

政治教案: 七年级政治教案 八年级政治教案 九年级政治教案 高一政治教案 高二政治教案 高三政治教案

物理教案: 八年级物理教案 九年级物理教案 高一物理教案 高二物理教案 高三物理教案

化学教案: 九年级化学教案 高一化学教案 高二化学教案 高三化学教案

历史教案: 七年级历史教案 八年级历史教案 九年级历史教案 高一历史教案 高二历史教案 高三历史教案

地理教案: 七年级地理教案 八年级地理教案 九年级地理教案 高中地理教案

生物教案: 七年级生物教案 八年级生物教案 九年级生物教案 高中生物教案

音乐教案: 初中音乐教案 高中音乐教案

体育教案: 初中体育教案 高中体育教案

美术教案: 初中美术教案 高中美术教案

信息技术教案: 初中信息技术教案 高中信息技术教案

中考备考复习资源: 中考复习指南 中考语文复习资料 中考数学复习资料 中考英语复习资料 中考物理复习资料 中考化学复习资料 中考政治复习资料 中考历史复习资料 中考地理复习资料 中考生物复习资料

高考备考复习资源: 高考语文复习资料 高考数学复习资料 高考英语复习资料 高考物理复习资料 高考化学复习资料 高考政治复习资料 高考历史复习资料 高考地理复习资料 高考生物复习资料 高考文综复习资料 高考理综复习资料 高考大综复习资料

教学论文: 教育综合论文 语文教学论文 数学教学论文 英语教学论文 政治教学论文 物理教学论文 化学教学论文 历史教学论文 地理教学论文 生物教学论文 音乐教学论文 美术教学论文 体育教学论文 信息技术教学论文 德育教学论文 班主任教学论文

推荐名言:
  • 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 —— 吴玉章

  • 但愿每次回忆,对生活都不感到负疚 —— 郭小川

  • 人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基

  • 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德

  • 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生