活动为载体科研作先导
活动为载体科研作先导黄海岩
一、以活动为载体体现素质教育
为丰富学生的课余生活，让学生在丰富多彩的课外活动中接受素质教育，中山区教委指导各校因地制宜，因时制宜，创造性地探索出一整套“休闲教育”模式。
１、以校园为基地，让少年儿童在玩乐中长知识、长智慧、长能力。
区教委认为，在现实条件下，学校仍是学生双休日更好地玩、乐、学的主要场所。他们下发了《关于安排好小学生节假日活动的通知》，明确要求各学校充分利用现有的教学设施，在双休日里向学生开放，以此作为“休闲教育”的基地。在区教委的指导下，全区各小学纷纷办起了“红领巾假日乐园”和“少年百花园业余艺校”，开展图书阅览、科技小制作、工艺美术、摄影录像、故事会、体育锻炼等活动和器乐、舞蹈、声乐、美术、微机等活动班。
２、组建课外活动组织，让少年儿童在有组织的活动中锤炼自己，增长才干。
“雏鹰假日小队”是该区校外活动的主要组织形式。“雏鹰假日小队”以居住地为主，打破年级、校籍界线，自愿就近组队。在区教委《“雏鹰假日小队”活动方案》的指导下，学生们自主自动地开展起内容丰富，形式多样、生动活泼的校外活动。
３、以社区为依托，让少年儿童在实践中成长。
中山区教委着意开发社区教育的功能，一方面发动各校与社区内的图书馆、科技馆、文化馆、少年之家、公园等文化娱乐部门挂钩，争取他们优惠接待双休日中的学生；另一方面帮助学校在社会上建立“红领巾活动基地”，作为学生走向社会的一个窗口。
二、以科研为先导推进素质教育
为实现由“应试教育”向素质教育转轨，中山区教委确立了“科研立校，科研兴教”的战略方针，以此推进素质教育的实施。
１、从组织建设入手，形成科研工作网络，为教育科研提供组织保证。（１）建立由行政和科研人员共同组成的“中山区科研规划领导小组”，以指导全区教育科研工作的开展。（２）组建校科研小组，由校长、教导主任和骨干教师组成，作为区科研领导小组的基层组织，对校内科研活动施以组织和管理。（３）组建学科研究会，理事由区教师进修校教研员和各校学科教学尖子担任，负责本学科会员的科普与学术活动。（４）组建信息员队伍，负责搜集整理信息，编辑出版《教育信息摘编》，为区教委的科学决策和区教育科研组织深入研究提供资料。
２、深入开展课题研究，规范课题管理，为教育科研提供质量保证。（１）每年度初，制定出全区研究课题的总体规划，作为全区科研选题的导向。（２）区科研室对校科研小组的选题进行必要的具体指导。（３）组建课题研究组织，落实课题负责人，确保课题研究有始有终。
３、普及教育理论，组织学术活动，促进教师群体素质的提高。（１）组织科普讲座，提高教师理论素养。（２）定期召开学术年会，交流学术论文，评选科研成果，总结科研经验，表彰先进科研工作者。以此推动群众性科研活动的全面开展。
