抓好活动课程发展学生特长
抓好活动课程发展学生特长周小青
为了全面落实《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》，将“学科”与“活动”同时纳入课程体系，“学科”课内打基础，求“合格”，“活动”课内扬个性，展“特长”，培养“合格＋特长”的学生，我校大力抓好活动课程的实施。具体做法如下：
一、课程设置每天早读前召开十分钟晨会。
星期一早上举行全校的升旗仪式；星期三下午第三节课各班开展班队活动。一、二年级各班每周开设三节科技文体活动课，三、四年级每周开设两节科技文体活动课。
根据学校现有条件，针对学生来自农村等实际情况，我们在全校开设的活动项目有：电脑班、鼓号队、花束队、文艺队、手工组、写作组、奥林匹克兴趣小组、书法美术兴趣小组、自然组、体育运动队、武术队、器乐班等等。
二、活动方式
1．成立活动课程研究小组，每月开展一次研究活动。
2．做到五定、三查、四评比。
五定：定时间，除学校课表安排外，每周星期六定为活动课程开展时间；定人员，学校全员参加，定指导老师，定学生，各班按学生志趣及爱好组队，建立活动人员花名册，一式三份，指导老师、教导处和活动课程研究小组各执一份；定目标，学期初，学校活动课程研究小组给各活动项目分别定出活动目标；定内容，指导老师根据本活动的目标定出每学期的活动内容；定场所，学校活动课程研究小组给各活动项目都安排了相应的活动场所。
三查：一是查计划，指导老师要制定切实可行的活动课程计划，必须备好每个指导教案，要有具体内容、课前准备、活动过程等，学期结束时要上交一份活动课程总结或论文；二是查考核评估，学校对各类活动要在期末进行考核评估，对组员的活动成绩分优秀、良好、合格、不合格，将活动课程的成绩纳入教师教学考核项目，与职称考核及评“先进”挂钩；三是查资料建设，各研究人员及指导老师平时要注意收集有关资料，学期结束时学校统一收集材料、优秀教案和优秀学生作品。
四评比：每学期开展一次“优秀活动课程教案评比”、“一堂优质活动课评比”、“活动课程成果展览”、“优秀学生作品评比”。
三、活动要求
1．通过活动课程，?培养学生的爱国主义精神和集体主义品德，充分调动学生的学习积极性，培养兴趣。
2．使学生在活动中广收博采，积累知识，学到技术，掌握技能，磨炼意志。
3．每堂活动课必须遵循自主性、实践性、愉悦性、创新性、开放性的原则，使学生在活动中各显其能，各有所得。
4．开设的各类活动课程，一定要正常开展活动，杜绝改上其他课。
