寓爱国主义教育于课外活动中
寓爱国主义教育于课外活动中张敏花
一、利用班队会进行爱国主义教育。近年来，我们按照学校《爱国主义教育实施意见》的安排，拟定了一周一次主题班队会制，并围绕国情，结合实际制定了爱国主义教育系列专题，按系列专题要求，定期开展教育活动，收到了一会一 得的教育效果。如：在《祖国在我心中》主题班会中，同学们讲述了夏禹冶水，在外九年，三过家门而不入；李冰父子克服重重困难，修成都江堰；扁鹊深入民间为民治病；黄道婆传授纺织技术等中国古代劳动人民的故事。又讲述了林则徐反帝禁烟，洪秀全反清抗清，孙中山建立中华民国以及抗日战争、解放战争等中国近代现代故事。生动的故事，激发了同学们的爱国情操；伟大的形象更激起了同学对中国历代劳动人民的热爱之情。
二、开展影视活动拓宽教育途径。影视活动是集古代史、近代史、现代史为一体，生动而直观的教育方式，这一教育形式，内容具体，形象直观，影响深刻，效果显著。于是我们把具有爱国主义教育意义的影视活动充入到课外活动之中，收到了明显的教育效果。?近年来，?我们曾组织学生先后观看了《甲午风云》、《南昌起义》、《地雷战》、《地道战》、《闪闪的红星》等近二十多部电影、电视片。要求学生每看完一部电影、电视片，都要写下观后感。
三、组织科技、文化活动丰富教育内容。为了建设现代化的社会主义强国，党中央号召少年儿童“爱科学、学科学、用科学”。为此，我们把科技文化活动作为学生进行思想教育的一种主要形式，更加丰富了教育内容。我发现有一部分同学思想认识差，有懒惰思想，他们觉得参加这些活动对自身来说是累赘，要影响语文、数学的成绩，科学技术自有国家的科研人员去完成。对此，我们及时进行了启发教育，指出：科技与人类进步，与富国强民，发展经济，与精神文明建设有着密切的关系。今天的小学生是祖国未来事业的接班人，从小应该具备爱科学、学科学、用科学，长大为“四化”做贡献的责任感。一番启发，使学生认识到从小学好文化科学知识，不断培养爱好科学的兴趣，就是爱国的一种具体表现。
从而，这项活动坚持经常开展，同学们“学好一技之长为国争光”的小革新，小制作，小创造中、发明项目达到人均两项以上。王磊、郭笑笑等十名同学的作品被选入95年“中国少儿书画作文大观”一书；还有不少同学学会了拉弦奏乐等一 技之长。总之，在科技、文化活动中，学生结合实际进行爱国主义教育，丰富了他们的科学知识，增强了他们的学习兴趣，激发了学生们爱国、报国的信心。
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