少先队教育现代化的一道亮丽风景
随着教育现代化工程的实施，以电视为主体的电子媒介已成为广大少年儿童学习、活动家、休闲教育的一种新型模式，辅导员如何抓住少先队教育现代化的发展机遇，合理运用学校电视台，发挥其在少先队教育中的积极作用，在这块新天地里提高自身修养？笔者认为应具备以下几方面能力。第一，辅导员应具有创办红领巾电视台的硬件配备策划能力。
创办红领巾电视台，必备的硬件设施是先决条件。一般学校应建立学校闭路电视系统，包括演播室、独立控制室，配备专业摄像机、录放像机、多媒体电脑等。
第二，辅导员要在红领巾电视台运作中不断巩固自己的知识素养。
红领巾电视台是现代教育条件下的一种新形式，其制作涉及各方面的知识技能，辅导员不仅要有时代意识、精深的专业知识，还要具备教育科学知识，具有一定的文学水平、艺术修养、写作能力及过硬的普通话技能等。
第三，辅导员必须具备较强的管理指导能力。
创办红领巾电视台是少先队教育现代化建设的一项重要内容，辅导员要因地制宜，逐步形成一种特殊的管理机制。“电视台管理委员会”是一种行之有效的组织机制，可由辅导员、学校分管领导、少先队干部、队员代表组成。电视台可下设采编组、演播组、制作组、摄制播放组等。大队宣传部和各中队还可组成一个小记者网络，及时为红领巾电视台提供新闻素材。
红领巾电视台是学校自办的少先队教育阵地，许多指导工作都集于辅导员一身，诸如学生摄制指导、新闻稿件修改，播音配音指导、上镜形象指导等，大中队辅导员要相互协调，逐项指导学生开展工作。
第四，辅导员要具备少儿电视节目的设计技能。
红领巾电视台的对象是少年儿童，丰富多彩的少儿节目是孩子们的精神食粮，辅导员应不断求异创新，因地制宜，开播多样的少儿节目，让学生进行自我教育，从中学到知识，受到启迪。
红领巾电视台要坚持节目“自办”、“特色兴台”的原则，可开设“少儿新闻”、“校园风景线”、“少儿影视城”、“小小点歌台”、“露一手”、“知识角”、“童言无忌”、“小擂台”、“一班一特色”、“假日行动大追踪”、“小记者大世界”等栏目；也可创作“红领巾公益广告”、“德育小片”、“专题报道”、“焦点访谈”等栏目反映校园热点。例如，红领巾文明行动、少先队主题教育、各类典型事例、重大事件；“庆祝十五大胜利召开”、“我是校园小主人”、“我为希望工程添光彩”等，也可作为红领巾广告在每期的开头播放；“放学路队与安全”、“零钱使用新导向”、“课间十五分钟”、“快乐双休日”、“家庭作业量”等可作为热门话题进行访谈，鼓励学生自主参与、积极思索、付诸实践。
第五，辅导员要具备作用全面的电视节目制作技术。
学校电视节目的制作技术主要包括：摄制技术、编辑技术、视频技术、音频技术及合成技术五个方面。
制作学校电视节目是一种集灵活性、创造性于一体的特殊工作，少先队活动家的多样化、教育性要求辅导员要灵活机动地及时捕捉素材，制作成节目，展现于校园银屏，以增强少先队教育的针对性，扩大教育面，增强实效。因此，辅导员应具备初步的专业摄制能力；具备较强的编辑能力，管理好“小记者”队伍；以及掌握视频技术（主要指编辑录像机的运用技巧）；音频技术也是制作少儿电视节目的关键技术，在节目合成中，音频制作一般包括直播配音、口播配音、背景音乐的选择、同期声的提取等环节。
最后一项是合成制作技术，它涉及音频、视频、编辑等技术，需要制作人心灵手巧，反应敏捷，不断积累经验，制作出理想的少儿节目。只要广大辅导员坚持少儿自主性原则，发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，红领巾电视台将成为学校教育现代化的一道亮丽风景！
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