“语言得体”三妙法
“语言得体”三妙法
今年高考全国卷最鲜活、最闪亮的题目，应该说是第25题仿写题，原题如下：
仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
改写为：除了记忆什麽也不带走，除了脚印什麽也别留下
（1） 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
（2） 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
很显然，这道新题型意在考查语言“得体”的表达。近几年往往考查“简明”“连贯”，没有单独考查“得体”。那么 “语言得体”有何妙法呢？
一、 要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。如：
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什麽事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”，船夫最后说：
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