标点符号的表意功能例说
标点符号的表意功能例说
安徽 鲍亚民
传神传情，形象生动
有些标点可以帮助文字表现人物的各种神态、语气、动作等，使所描写的人物或事物形象生动，读者可以获得具体的形象的感受。这常表现在省略号的运用上，也常表现在几种标点综合运用上，而且效果更好。例如：
“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。
“那么，也就有地狱了？”
“啊！地狱?”我很吃惊，只得支捂着，
“地狱?——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”
“那么．死掉的一家的人．都能见面的？”
“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来丁，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实究竟有没有魂灵，我也说不清。”(鲁迅《祝福》)
例句的破折号、省略号、问号、叹号等等，交错使用，配合文字把“我”在祥林嫂追问下惊疑矛盾，说话吞吞吐吐、支支吾吾的神态，后语否定前言的窘态，勾画得活灵活现，跃然纸上，更好地刻画了“我”既同情又无奈何的情状。如没有这些标点, 则很难有这种形象性。
有时感情复杂难以说清，或不说清楚表意效果更好，就有意用省略号留下艺术空白，让读者去尽情发挥想象，细细品味其间的情感。这也是省略号的“留白”修辞功能。例如：
（1
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