文章“曲形结构”法
[作者] 陈复源
[内容]
一.倒叙法
如朱自清先生的《背影》，用“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，开篇点题，用最难忘怀的是父亲的“背影”，别开生面地表达了作者对父亲的绵绵情思。然后再细腻地叙写父亲形象的一个特征“背影”，抒发特定环境下的思想感情，取得了强烈的艺术效果。
二.插叙法
如鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和“豆腐西施”的描写，以形成与眼前的中年闰土和杨二嫂的鲜明对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了人民日趋贫困的旧中国农村黑暗的社会现实。
三.对比法
如吴敬梓在《范进中举》中，着意刻画了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。读者就是通过从这些忍俊不禁的丑态的淋漓尽致的描绘中，看到封建社会的世态炎凉和封建科举制度的罪恶的。
四.夸张法
如安徒生的童话《皇帝的新装》，极尽夸张的手法，以“新装”的似有实无辛辣地嘲弄了皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿庚逢迎和虚伪透顶，无情地挞伐了腐朽的封建王朝。
五.蓄势法
如韩非的《扁鹊见蔡桓公》。故事用扁鹊四见桓公，每次都指出“君有疾”，希望桓公能引起重视，积极治疗；而桓公却次次不悦，对医之治病不予理睬，冷冰冰地拒医生于千里之外，这些就为后面的内容蓄势。后来，桓公的病情果然由轻变重，终于病入膏肓，不可救药。文章到此，其意释然，那么恒公因讳疾忌医致死的故事的劝喻色彩也就昭然若示了。
六.抑扬法
如杨朔的《荔枝蜜》，本意要赞美勤劳的密蜂，开头却说自己不大喜欢蜜蜂，这种欲扬先抑的写法，也颇能引人入胜。
七.误会法
如彭荆风的《驿路梨花》，围绕着小茅屋作为助人为乐这种精神产物所给予人们的方便和温暖，前后七写“助人为乐”，显出了人物群像的美好心灵。其间悬念迭起，巧置误会，“似是而非”，使文章回环曲折，波澜起伏，收到了极好的艺术效果。
八.悬念法
如何为的《第二次考试》，一开头就提出“奇怪”——陈伊玲初试成绩“十分优异”，复试时使人“大失所望”——而不讲原委，设置悬念，抓住读者。直到文尾，这“奇怪的事情的原委”才使读者的疑惑释然，陈伊玲的光辉形象，也得到了较完美的表现。
