英文歌曲在英语教学中的作用

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英文歌曲在英语教学中的作用

    英文歌曲在英语教学中的作用常常被忽视,许多教师认为:教学进度紧,练习顾不上,根本没有时间来教唱英文歌曲。笔者从事高中英语教学工作十余年,发现教唱英文歌曲不仅不会影响正常教学,而且会对英语教学工作有很大的促进作用。其具体体现在以下几个方面:
    一、提高学生的学习兴趣和积极性
    把听唱英文歌曲作为课前的准备活动(warming up),能振奋学生的精神,提高学生的学习兴趣,增强学生的参与意识,从而为学生创造良好的英语学习氛围。这恰恰是我们教师所追求的:营造一个和谐、宽松的课堂氛围,让学生“在乐中学,在学中乐”。
    二、巩固与拓展学生的语言知识
    学生从英文歌曲中能学到不少语言知识,而且会记忆得格外深刻。例如,英文歌曲会涉及各种各样的句型,其中也不乏中学英语教学的重点句型,如歌曲We Wish You a Merry Christmas中的“We wish you a Merry Christmas.”,The More We Get Together中的“The more weget together, the happier we will be.”等。在教唱英文歌曲时,我常把经典句型写在黑板上进行讲解,让学生通过反复吟唱牢记这些句型。
    英文歌曲中还包含大量的语法知识,如:歌曲Old Mc Donald Had a Farm 反复出现介词和象声词;Did You Ever See a Lassie中出现go this way and that way ; Once I Caught a Fish Alive中出现the little finger on the right .在音乐营造的欢快氛围中,学生很容易记住其中的语法知识。
    三、提高学生的语言技能
    英文歌曲对提高学生的语言技能有着积极的作用,有助于学生形成良好的听力、正确的语音语调、富有情感的表现力……
    在教唱歌曲Edelweiss时,我先教会他们句子的生意和连读规则。如small⌒and white, clean⌒and bright; blossom⌒of snow make⌒you bloom⌒and grow, bloom⌒and grow forever, 这种读虽结合实际的练习改变了往日枯燥无味、机械的语言训练,调动了学生的积极性。又如,在教唱歌曲Mary Had a Little Lamb时,我着重强调了[? ]的发音(Mary、had、lamb中都含有[? ]音)与[]的发音(中间反复出现so,know)。学生反复吟唱这些语音,记忆效果显着。另外,每教一首歌,我都会写上一段说明,指导学生用正确的语音语调吟诵歌词。富有韵律的歌词让人陶醉,学生们朗读的兴趣倍增,语音语调也随之得到改善。
    语言精炼、寓意深长的歌词读后令人回味无穷,能够陶冶人的情操,但要真正读懂歌词也非易事。在每教一首歌之前,我都会打印出歌词,让学生读懂歌词的意思。针对歌词的特点,有时我会把歌词的标点去掉,让学生补上;有时会在歌词中省略单词的地方打上空格,让学生填上;必要时,还会随歌词附上理解题。下面是我在教唱Red River Valley时所做的教学处理:
    From this valley they say you are going____
    We will miss your bright eyes and sweet smile
    For they say you are taking the sunshine ______
    That has brightened our life for a while
    请按要求完成下列习题:
    1、为了演唱的需要,歌词的空格处省去了一个词,请补上,使意思更清楚。
    2、在适当地方加上标点符号。
    3、The song is about_______.
    a. love — losing a girl-friend or a boy-friend
    b. feeling alone in modern world
    c. the value of having good friends
    d. the good old days
    歌词的每行诈字母都需大写,但不一定是一个句子,我让学生加上标点符号,以检查他们是否真正读懂了歌词的意思;然后再让他们完成其他题目。有选择性地教唱一些英文歌曲,学生的阅读能力有了较大提高。
    四、丰富学生的文化知识,提升学生的综合素质
    在上American Country Music 和The Sounds of the World时,学生对美国音乐了解极少。于是,我为他们搜集了一些欧美乡村歌曲和浒歌曲,如:Country Roads , Tale Me Home ; Say You, Say Me; Right Here Waiting ; Whatever Will Be , Will Be .通过学英文歌曲,学生对美国音乐有了初步了解,对课文也有了更深的理解。
    通过学唱英文歌曲这样的形式,可以给学生以美的能力和审美情感。每逢圣诞节,我会教学生唱一些圣诞歌曲,如: We Wish You a Merry Christmas , Frosty the Snowman , Jingle Bells等。在学唱歌曲之前,我先向学生介绍西方的一些传统节日,再重点讲解关于圣诞节的知识,如圣诞节的由来、圣诞老人、圣诞树以及人们如何庆祝圣诞节等。这样,在轻松快乐的氛围中,学生既得么了艺术享受,又增长了知识。
    《乐记》中说:“移风易俗,莫善于乐。”的确,音乐是一种有效的教育工具。在英文歌曲的学唱过程中,学生感受着美的旋律,既训练了语音,促进了语言学习,又能受到思想教育。
    五、联络师生感情,推进英语教学
    英文歌曲让我与学生们打成了一片,起唱,一起乐。它消除了我与学生们因年龄差距而形成的隔阂,增进了师生感情,改善了师生关系,学生学习英语的积极性也大大提高。英文歌曲成了我与同学们沟通的桥梁,使作为班主任的我在教学和管理上受益匪浅。