学习得法事半功倍
[作者] 林华英
[内容]
在初中英语教学实践中，我们往往会碰到这样的情况：同样是从初一开始学
英语，同是一个老师教，一部 分学生越学越好，兴趣越来越大；另有一部分学
生虽然求知欲望很强，学习刻苦，但成绩不理想，渐渐失去了 信心。这种现象
到了初二就特别明显。导致这种现象的原因是多方面的，但学习方法起着很重要
的作用。掌握 了正确的学习方法，学生就学得主动，学得有效率。学习方法从
何而来？它来自老师的指导，来自课堂教学的 影响，更重要的是来自学生自己。
学习方法是学生在勤奋学习过程中形成和掌握的。
我曾经开展过一次活动，活动的主要内容是请八位学生在全年级介绍他们的
学习方法。由于这几位同学学 习得法，英语成绩在历次的各类考试中都名列前
茅，收到了事半功倍的效果。这次活动的目的就是交流他们的 学习方法，推广
他们的学习经验，激发大多数学生学英语的积极性。他们的介绍起到了积极的作
用。现在我从 他们的发言中摘录一部分，看看他们是怎样学英语的。
１．苏桂芳：我学英语的方法总结起来有"四多"：
１）多听 多听老师、同学讲英语，多听英语录音，多听英语广播和电视英
语节目。这样能训练我们的听 力。
２）多讲 平时在课堂上多举手发言，积极参加对话、游戏、值日生汇报、
表演、抢答、复述故事等课堂 活动，争取每一次机会。和同学老师在一起时也
经常用学过的英语表达自己的意思，不怕出错。在日常生活中 看见什么东西就
联想英语的说法。例如，看见"饭桌"就讲出"table"；看见"卡车"就讲出
"tru
３）多记 "记"，切不可死记硬背，要有一定的方法。如学了问路就把问
路的几种表达法及其应答语归 纳起来记；学了购物就把购物的用语归纳起来记。
这样在会话和使用语言时就容易反应出来。还可以把一些容 易搞错的词、句进
行对比记忆，找出不同点，如
（附图 {图}）
忆法"，把一个个单元的单词看成一个个"小球"，然后不断地循环记忆，
反复多次，使"小球"越滚越 大，增强记忆，扩大词汇量。除此之外，词组、
重点句也可以用这种方法来记。
４）多做 多做预习和复习，多做一些练习题。英语和汉语的表达方法有许
多不同，多做一些听、说、读 、写训练可以帮助我们养成语言习惯。
２．关立言：学英语要有兴趣。有了兴趣，自然就很想学，学起来就觉得容
易了。提高自己兴趣的最好办 法就是把自己学过的单词、词组、句型造成新句
子，编成笑话和顺口溜。把学过的东西用到生活中去，任何可 以用英语说出来
的事尽量用英语说。还要积极参加课堂上的听说读写活动。这样时间长了，懂得
越多，兴趣就 越大。
３．刘力平：我学英语的方法主要是勤动口、勤动脑。上课时我特别喜欢对
话和表演。这些课堂活动使我 有机会动口、动手、动脑。在家里我喜欢和姐姐
对话、编小品。我还喜欢在路上看招牌、商标、广告上的英语 ，就连食品包装
袋和洗涤用品包装盒上的英文说明我也爱看。看懂了就特别高兴，对学英语就更
有兴趣。现在 我基本上能看《学生英文报》了。所以我觉得学英语不难，很有
意思。
４．梁丽萍：要学好英语首先要在思想上重视这门学科。英语不是在考试前
读读看看就可以应付的，要靠 平时的学习中一点一滴积累起来，要下苦功夫。
我很重视单元复习，我们每天学一课，一周学一单元。每个单 元学完后我都根
据单元的重、难点和自己的弱点全面地复习一遍。这样平时抓紧了，考试就不怕
了。
５．何ｌíｎ＠①：学英语光靠课堂上４０分钟是远远不够的。在课前课后
还要花很多时间去预习和复习 。预习有许多好处，最突出的一点就是经过预习
课堂上就主动多了，我可以不用看书就听懂老师叙述课文和同 学对话、表演。
这样就增加了听的机会，而且比较容易进入老师设计的角色。复习完功课后最好
找些同步训练 做做。
６．黄芳：我喜欢阅读，如《阅读训练》、《中学生英语读写》，还有为我们
初中学生改编的《鲁滨逊漂 游记》、《白雪公主》、《幸运的吉姆》等。阅读可以
重现许多学过的单词，还可以使我增加知识，了解外国 人的生活习惯、风俗和
语言习惯。在阅读中有些词我不认识，有时我查词典，有时就象在小学时看武打
小说那 样通过上下文去猜，猜多了就有了窍门。现在我把预习课文当作是看小
故事，因为课文里有许多我们熟悉的人 物和话题。
７．刘乐君：我的复习方法有几种，我感到最好的一种，就是学什么用什么。
把学的东西派上用场了，我 就很得意。如学了打电话用语我就和同学约好经常
用英语打电话；学了一封信我就按老师介绍的地址写英文信 交个penfriend；
学了天气预报，我就注意收看国际频道和香港明珠台的世界各大城市的天气预
告，并争着在班 里进行报告。这样我不但复习了学过的内容，而且还进行了听
说训练。
８．张永华：记单词是大家感到头痛的事，许多同学就是因为记不住单词而
掉队的。其实只要掌握方法是 不难记的。我记单词多是放在词组和句子中去记
的。这样既可记词又可记句子，一举两得，也比较容易记。要 注意词的搭配，
如：open the door,turn on the light,close the window,turn off the radio;It
took hi m half an hour to finish the work,The No. 72 bus will take you
there.…另外，还可以把单词按学习用 品、职业、家庭成员、体育项目、学科
名称、月份、季节……等分类记忆；也可以按同义词、反义词……记忆 ；散一
些的单词按１０个一组记忆。记的时候最好口读、耳听、手写、脑记，把词的音、
形、义一起记住。单 词要经常复习、反复使用才记得牢。
以上同学介绍的学习方法都是他们在学习过程中积累总结出来的，比较容易
被同学们接受和采用。经过我 几个月的观察，这些学习方法的介绍的确起到了
积极作用。＊
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