用一套装置同时做两个实验

用一套装置同时做两个实验

魏学元

1　实验目的

证明“光是光合作用的必要条件”和“二氧化碳是光合作用的原料”两个实验用一套装置同时进行，以改上海科教版初中生物第一册Ｐ27和Ｐ30中各用一套装置分别做两个实验的做法。

2　材料、试剂和用具

2．1　材料：盆栽天竺葵。

2．2　试剂：碘液。

2．3　用具：三脚架、250ｍＬ锥形瓶、软木塞、打孔器、小标签、叶夹、药棉、500ｍＬ烧杯、三角玻璃瓶、酒精灯、石棉网、培养皿、刀片、镊子、70％～75％酒精、载玻片、盖玻片、显微镜。

3　实验设计

3．1　取生长旺盛的天竺葵一盆，放置在三脚架的铁台上。在铁柱杆的上、下用铁夹固定Ａ、Ｂ三角瓶于铁杆上，瓶口朝向天竺葵植株的一边（右图）。

3．2　选取与三角瓶口径大小相同的软木塞，用打孔器打孔，孔径比天竺葵叶柄稍大，然后用刀将软木塞对切成两半。

3．3　在Ａ三角瓶内装入6粒～7粒氢氧化钠片剂（注意：不要粘在瓶口和瓶壁上）；Ｂ三角瓶内不放氢氧化钠，用作实验对照。

3．4　选取正对Ａ、Ｂ三角瓶口、高低适合、生长旺盛的叶两片，在叶柄基部分别系上编号的标签，并将它们分别装入Ａ、Ｂ三角瓶内，注意不要损伤叶片。

3．5　用少许药棉裹住叶柄镶嵌在软木塞孔道的缝隙，塞住三角瓶口。

3．6　另选一生长旺盛的叶片，用叶夹上、下两面对夹遮盖，并用回形针固定。

4　实验步骤

与教材相同。但应注意的是：在摘下瓶内的叶片和脱去叶绿素的过程中，不要弄掉标签，以免混淆而影响实验结果。

5　实验结果

5．1　用叶夹遮盖叶的不见光的部分，遇碘液不变蓝色，证明没有淀粉生成；而在同一片叶的没有遮盖的见光部分，在叶片上加碘液变成蓝色，证明有淀粉生成。说明：光是光合作用的必需条件。

5．2　在装有氢氧化钠的Ａ瓶内的叶片，因为二氧化碳与氢氧化钠进行了化学反应，因而缺少光合作用的原料——二氧化碳，叶片内没有淀粉，在叶片上加碘液不变蓝色；而用作对照实验的Ｂ三角瓶内的叶片，加碘液变成蓝色，说明叶片内有淀粉生成。从而证明了光合作用需要二氧化碳。

6　优点

用一套装置同时做光合作用的两个实验其优点较突出：

6．1　简便易行：若两个实验各用一套实验装置，仪器用具多，过程繁琐，特别是光合作用需要二氧化碳的演示实验更繁琐，如需配制ＢＴＢ试剂、采集水生植物等。实验过程中还需照光、加热等，浪费时间，同时水生的绿色植物在城市内还不易采集到。

6．2　节省实验材料：用同一株植物同时做两个实验，节省了实验材料。

6．3　改演示实验为分组实验：在不增加实验次数的情况下，改光合作用需要二氧化碳的演示实验为学生的分组实验，增加了学生的动手操作机会。

6．4　有利于学生对知识的理解：同一株植物，同时做光合作用的两个实验，有利于学生对光合作用定义和实质的联系和理解。