运用德育语言的技巧

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运用德育语言的技巧

    德育途径有多种,其中“言传”,即“说服”教育是其中最常用的1种。俗话说:“1样话,百样说”,语言组织形式不同,时机不同,谈话效果迥然不同。这就是德育语言的艺术魅力。为更好、更有效地对学生进行教育,研究德育语言,探索其中的艺术所在10分必要,在实际工作中,我深切体会到,要运用好德育语言的技巧,应注意把握以下几点:
    1、要坦诚相待。它是德育语言的基础,指的是在做学生思想工作时,应遵循实事求是原则,以诚信为出发点,开诚布公,敞开心扉,讲真话,讲心里话,使学生内心有安全感,这样才能让他们感觉到师生间的关系是亲密的,而非对立的,进而心悦诚服接受教育,那种不切实际的表扬,反而会给学生留下不良的印象。
    2、要把握时机。说服教育成败还取决于谈话的时机,我们可以换位思考,假如你情绪不佳时,家长或其他人又来用批评的方式与你谈话,你是否内心平静地去谈?你能否在此时平静接受批评吗?因此,我们平时要注意察言观色,当学习情绪良好时,不妨谈谈严肃话题,谈谈他(她)的不足所在,而当学生处于烦燥状态时,不要轻易再去增加新的心理负担,而是应及时帮助学生走出误区,渡过难关,跨过心理门坎,多替他们排忧解难,“良言1句3冬暖”,此时不要吝啬体已话、赞扬话。时机性还应包含着1层含义,就是及时,勿失良机。
    3、要公正评价。民意调查学生,最不受欢迎的老师之1就是存私心,不能公平处理问题,公正评价学生的老师。这就要求我们处理学生问题时,公开、公平、公正,谈话前充分调查事情真相,然后再1分为2评价人与事,正确的给予充分肯定,错误的也应指出,使学生内心有平衡感,使他们感觉到每个人在老师心目中都占有重要位置,此种艺术性在调解同学纠纷时作用显着。
    4、要尊重隐私。指的是与学生谈话内容涉及到隐私部分,对外我们应严格保密,这样既维护了学生的尊严,又尊重了学生的人格,同时, 提高了自身的威望,自然学生就会敬佩,开展教育工作将会如鱼得水。当然这里的保密性有1定的原则,并非不分青红皂白1律封死消息,实践证明,此种谈话艺术用在男、女生关系过密事件中效果较佳。
    5、要迂回委婉。所谓委婉性,指的是进行批评教育时,不要盲目迷信古语“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,而是以退为进,先肯定优点,再婉转提出建议,这样学生心理容易接受。例如,1位学生头发长了,老师督促多次仍不理发,这种情况下,我们不妨采用先表扬其5官的俊秀,再慨叹长发的罪过的方法来教育。
    总之,德育语言丰富多彩,艺术性极强。甚至,语速快与慢,语调的高与低,都会影响谈话效果。我们在实践中,不妨多留心,多探索,多总结。