还是得写好“规范”作文
自１９９９年话题作文在高考中正式闪亮登场以来，一股话题作文旋风便席卷祖国大地，而且还有越刮越猛之势。尽管如此，我依然认为，无论是从推进素质教育（扎实提高学生的书面语言表达能力）的角度看，还是从应试（应对高考）的角度看，训练学生写好“规范”作文仍然是第一位的。
话题作文已经走过了４个年头。它的形式一般是材料（故事）＋提示语＋话题＋要求，其中心是为考生展开联想、想象提供一个既有开放性又有约束力的“话题”。写作时文体不限（近年来表述为文体自选），可供考生选择的余地很大，写法更是可以灵活多样。它的写作旨趣是追求思维层面的发散性和创造性。开放式的命题，引发了多样化的表达。话题作文的出现，可以说是命题思路的一次大变革，是对学生创造能力的一次大解放。这几年来，高考作文中涌现了一大批优秀之作，话题作文也因此受到了广泛好评和普遍欢迎。但是，有相当多的人将话题作文的经念歪了，以为话题作文便可以随心所欲、信马由缰地去写。于是，天马行空、胡编乱造、生搬硬套、非驴非马的文章比比皆是。更令人忧虑的是，从小学到高中，清一色地训练话题作文。这不能不说是一个悲剧。
作文命题增加开放性、自由度，多做一些“无定式”作文，以充分展示学生的个性和特长，无疑是对的。但在写“放胆文”，在“出格”之前，首先得“入格”，得中规中矩。要做到这一点，需从以下７个方面入手。
⑴、文体要明晰。倘若你是写记叙类文章，那么，你的文章必须以记叙、描写为主，议论、抒情只能是“点到为止”，所占篇幅只能极小；倘若你是写议论类文章，那么，你的文章必须以议论为主，有关事例的叙述也应非常简洁，决不能去细致地描写；倘若你是写说明类文章，那么，你的文章必须以说明为主；倘若你是写应用文，那么，你的文章必须首先符合应用文格式。面对不拘文体的作文，一定要想好哪是自己擅长的文体；一旦确定好文体后，必须做到“规范”，即具有鲜明的文体色彩，决不能搞成“四不像”。
⑵、材料要新颖。在平时的作文训练中，教师一定要引导同学们关注社会、关注自然、关注人生、关注人类的进步与发展。平时要从现实生活（包括家庭生活、校园生活和社会生活）中多积累一些鲜活的写作素材，即具有典型性、现实感、新颖度的写作材料。不能总是“光荣榜”、“名人榜”，不能总是古人、洋人、死人。
⑶、语言要通畅。我们平时练习的作文，既不同于作家创作，也不完全同于社会书面言语交际，它只是一种培养学生书面语言表达能力的手段。因此，我们得在切切实实提高自身的语言表达能力上下一番硬功夫。首先做到语言准确、流畅，进而力求做到语言生动、优美。
⑷、“语段”要写精。我们认为，要使读者“眼睛一亮”，就必须精心写好“语段”；也只有将“语段”写好了，才有可能将整篇写好。尤其需要写好那些具有典型细节的描写段和见解深刻的议论段。
⑸、结构要完整。元人陶宗仪在《南村辍耕录》中提出：为文“起要美丽，中要浩荡，结要响亮”。“美丽”即“凤头”，“响亮”即“豹尾”，“浩荡”则是俗称的“猪肚”。这是为文的高要求，我们姑且不论。我们只要求做到完整，即：要有头有尾；文章的中间部分最好能分它２∽３个段落，且段与段之间要衔接、过渡得较为自然。
⑹、感情要真挚。这里有两层意思：一是，不要“无病呻吟”，不要“矫揉造作”，更不要“假大空”；二是，要坚持正确的价值取向，要用正确的人生观、价值观、道德观、是非观去观察生活、思考生活。
⑺、书写要规范。书写要力求规范、工整、美观。做到了这几点，你的文章便会“增光添彩”，否则，你的文章定会“黯然失色”。
我相信，只要我们力争做到以上几点，并持之以恒地练习下去，写出来的作文必然“像模像样”，在各种考试中也定能“应付裕如”。
（原载于２００３年４月２５日的《现代写作报》）
