中考作文三轮复习法
语文学习,重在平时的积累和领悟。很多考生在进入初三总复习阶段后,总是觉得找不到复习的头绪,无从下手。其实,只要考生在复习阶段能够突出重点,在模拟训练中强化正确的审题意识,并注重发挥自身非智力因素的作用,是完全可以提高语文成绩的。
下面是我们总结的“三轮复习法”。
第一轮:纵式复习
即分册复习。这一轮的复习目的是以教材为本,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍,对语文知识进行梳理和归纳,过好课本关,掌握好课本上的基础知识和基本技能。
这一轮复习时间15天左右,我们采用以下方法:大胆取舍复习内容,把每册书作为一个复习体系,按照注音、同义词辨析、成语解释、标点符号、修改病句、古诗文默写、文言文实词与虚词等分类进行复习。学生进一步明确要求,同时就这些内容会出现哪些问题及怎样应对,学生掌握一些基本的技能和方法,用以避免盲目复习。
第二轮:横式复习
也就是以《教学指南》为复习范本,复习时间是30天左右。此轮复习是专项复习,按照《教学指南》知识点的分项进行复习,是中考复习中最关键的一轮复习。
1、基础知识及语言运用
基础知识及语言运用上的知识点多,考点也多,但只要复习到位是最有成效的。因为在第一轮的复习时已进行了分册复习,所以第二轮的复习只需将各册的知识分门别类进行训练即可。
2、阅读训练(现代文阅读与文言文阅读)
现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容,通过复习学生要提高认读能力(对文字的感知认识和辨析能力),理解能力(这是阅读的核心),质疑、迁移和创新能力。
我们通过对近几年的中考试题研究发现:中考现代文阅读体裁以散文为主,题材丰富,意蕴深刻,强调整体感悟。
《课程标准》指出:“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时要让学生涉及到每一类型,但又不能面面俱到。
学生在复习时做到突出重点,抓住难点,授予方法。具体方法如下:精心选取阅读材料,主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心挑选问题,着重是具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力,着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。
文言文阅读在中考命题中除了取材课内的文言词句外,还有故事性强、有一定启发意义、难度适中的课外阅读文段。在试题设计上“言”“文”并重,即既考查学生文言基础知识,也考查学生对文意的理解和把握。
近几年来,文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时的重点也就在这一方面。
3、作文训练
我们主要训练学生“看材料、命题目、找生活”的能力。培养学生解读“话题”的能力,做到能够把握“话题”的指向性,能够深入挖掘话题的内涵,进而作文可能的、可行的立意范围,然后再结合自己的生活、学习的经历、感悟确定具体写作框架,最后就可以沉浸其中,组织语言缀连成文。
作文贵在“真情”。尽力使文章饱含深情或充满激情,做到感动自己,感动读者!同时,我们还让学生限时作文,养成迅速作文的好习惯。
第三轮:总复习
即通过综合训练,查漏补缺,提高学生的应考能力
