科学地学习和积累，音、形、义，一个也别少
每次考试，字、词都和我们有个约会，它们以“组团”的形式出现，调皮地从音、形、义三个方面袭扰我们，我们也应有所准备，在三个方面进行“空中拦截”。
一、 读音，不被声旁所左右。
平时的学习中，我们接触到的是大量的形声字。一部《说文解字》九千三百多字，形声字却占了近七千七百多字。这种既利于古人造字，又利于今人识字的形声字，给我们的识记、理解提供了不少方便。大多数形声字，我们根据声旁就能准确地读出字音，像伉俪、淋漓、荏苒、蹂躏……。但这种方便有时也会戏弄我们，像忐忑、蹉跎、獭、岚、葸等字，如果你也按声旁读音，就会贻笑大方了。可是这种与声旁发音迥异的字词，却正是考察我们的重点。所以读音、注音不被声旁所左右，可以帮你绕开茫茫词海的“暗礁”。
此外，还要特别注意多音字在不同词语里的细微差别。“载”何时读ｚàｉ，何时读ｚǎｉ，要心知肚明。我们可以把常用多音字找出来，按不同的读音组词，在语言实践中使用。这样不管一个字有几个读音，你都能对号入座、一一记清。还有一类读音，和我们生活中的习惯读音差别很大，如解剖（ｐōｕ）、玫瑰（ɡｕī）、魁梧（ｗú），也应该引起我们特别的警觉。
二、 用字，不被形似所迷惑。
有段相声，讽刺白字先生，说他们：待人接吻（物），吹毛求屁（疵），露出了破腚（绽）。之所以闹出这类笑话，就是他们对形似字辨识不清。学习中的形似字很多：己、已、巳，子、孑、孓，徒、徙、陡，字形非常相似，字与字的差别极微小，稍不留神就可能出错。
为了清晰地区别形似字，我们可以用归类的方法进行识别、记忆。把字形相似的编成一组，像戌、戍、戊、戎；把偏旁不同的形似字归为一类，如赡、瞻、蟾；把结构相同的排成一队，像鑫、淼、焱、晶。再根据所发现的一些规律，创编一些识记口诀，你会感到枯燥的识字也兴趣盎然。例如，戌、戍、戊、戎，你就这样记：“横ｘū点ｓｈù无点ｗù，十字交叉就念ｒóｎｇ”。己、已、巳，根据字的上半部特征，就记成：“己开巳不开，已字半开半不开”。把形似字分门别类“串串烧”，你一定会认得清，记得牢。
三、 解词，不被义项所束缚。
一个词会有多个义项，可是一旦进入语音，词的义项就是单一的。我们要把握住词在不同语言里的不同含义。例如：这条山沟很深。这门学问很深。这种颜色太深。他涉世不深。同样一个“深”字，但每句话里的解释都截然不同。
还有一种词，它的使用突破了所有的义项，在具体的语言环境中赋予了新的意义。例如：“我用儿童狡猾的眼光观察”。这里“狡猾”的解释应该是：“调皮而机灵”。这里的解释在任何词典里都检索不到。只有读懂文章，把握住作者的思想感情，联系上下文，才能做出恰如其分的解释。由此可见，解词，要结合语境，灵活阐释，绝不能受到义项的束缚。
掌握字词，重在平日科学地学习和积累，音、形、义，“一个也不能少”地全面掌握，只有这样才能消化吸收，揣入囊中，一个不少，随时取用。
