第十四课 Lesson Fourteen

  2009-04-30 18:29:11  
第十四课 Lesson Fourteen第十四课 Lesson Fourteen一、教学内容1.词汇(略)。2.句型:1) Why not? 2) Why don't you come with me? 3) The second one is better than the first one. 4) The third one is the best of all. 3.语法:1)继续学习形容词比较级、最高级用法; 2)继续学习to be going to+动词原形用法。
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第十四课 Lesson Fourteen

第十四课 Lesson Fourteen

一、教学内容

1.词汇(略)。

2.句型:1) Why not? 2) Why don't you come with me? 3) The second one is better than the first one. 4) The third one is the best of all.

3.语法:1)继续学习形容词比较级、最高级用法; 2)继续学习to be going to+动词原形用法。

二、教具

录音机;三支钢笔,带有不同价格的标签,标签要制作得醒目;两组图片(参照课本第2部分中后两组插图制作;小黑板。)

三、课堂教学设计

1.复习 值日生报告。

教师可参照上一课教学步骤2的方式进行复习。

2.启发学生用所学句型向教师提问,引出本课要学的内容:

S1: What are you going to do next Sunday?

T:I'm going to the shops.

(启发学生提问下一个问题)

S1: What are you going to buy?

T: I'm going to buy a few oranges.

放慢语速,反复说两遍,并板书词组a few。确信学生基本搞清大意后,用汉语向全班提出假设;如果你想要对方为你顺便带回点桔子,应怎样说?给学生一分钟时间考虑,并让大家试试。尔后教师将这下句话书写在黑板上: Could you get some for me, too?

扼要讲解这个句子,教句中生词(见难点讲解2)。

3.准备放课文第1部分录音。教师板书听前提问(Pre-listening questions):

1) What is Wei Hua going to buy?

2)Is Lucy going with Wei Hua?

放录音一至两遍,引导学生回答问题。再放录音,学生打开书跟读,反复三遍。

教师扼要解释Why not?的含义(见难点讲解3)。

4.将全班分为两部分:一部分扮演Wei Hua的角色,另一部分扮演Lucy的角色,用教师提供的替换词,模仿课文对话。可采取以下方式:拿出事先准备好的小黑板(上面抄有课文第1部分的完整对话)先指挥全班对照小黑板内容表演一次,从第二遍操练起,教师逐次擦掉其中一些短语(甚至整个句子,依学生情况而定),直到全班大致背诵下来为止。

5.请两、三组(每组两人)同学到前面来表演。

6.教师出示事先准备好的带有价格标签的钢笔,与学生进行下列对话:

T: What's this in English?

Ss: It's a pen.

T: Yes. Look! This pen is cheap.(出示另一支钢笔。) Is this a pen, too?

Ss: Yes, it is.

T: Right. Look! This one is cheaner.(拿出第三支笔。) Look! What about this one?

(引导学生说出。)

Ss: This pen is the cheapest of all.

T: Which pen are Wei Hua and Lucy going to buy?

让学生自己讨论决定,然后打开书,看答案。

拿出事先准备好的两组图片,按上述步骤进行。由于书上没有答案,可让学生自定。教师在演示过程中,教授形容词good的不规则变化,并讲解…but it's too dear!(见难点讲解4)。

7.指导学生做练习册习题。

8.布置作业

1)练习朗读本课对话;2)抄写生词及短语;3)完成练习册习题。

四、难点讲解

1.Where are you going?你(打算)去哪儿?

中国人见面打招呼、寒喧时,常用这一句。在与外国人交往时要慎用。此外,诸如询问对方年龄(特别是女性)、收入等,都会令对方十分不快,这主要是由于我们的文化背景、习俗等方面不同,应提醒学生注意。

2.Could you get some for me, too?你能给我买一些(香蕉)吗?

句中could是can的过去式,用来表示客气的请求;get是用途极广、相当活跃的动词,意义广泛。用在这里,相当于buy。

3.Why not?为什么不?

这句话可以理解为:Why don't I go with you?我为什么不跟你一块儿去呢?从另外一个角度表示肯定。 Why not +动词原形还经常用来提出建议等。例如:

A: This ruler is too short. Do you have a long one?这把尺子太短。你有长一些的吗?

B: Sorry, I don't. Li Lei has one. Why not ask him?对不起,我没有。李磊有一把。为什么不去问他呢?

4.But it's too dear!但它(指蛋糕)太贵了!句中的too表示:“太、过于”的意思。


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