Food and drink Lesson 74-2教学设计示例
Lesson 74教学设计示例一、教学目标
1．知识目标
（1）掌握句型：1) What would you/he/she like? 2) Would you like…? 3) I/He/She'd like… 4)What about…?
（2）语法：继续学习不可数名词的用法。
2．能力目标
（1）能够很快地辨别出哪些是可数名词，哪些是不可数名词。
（2）熟练运用本节课中有关征求意见、表达愿望的用语。
3．情感目标
培养学生爱惜粮食的美德。
二、教具
录音机；一些食物和饮料的图片。
三、课堂教学设计
1．复习。重复上一课步骤4。
2．教师手持食物和饮料的图片，问某个同学：Would you like some bread? 让学生猜这句话意思。如猜不出，教师可加以解释，并板书这个句子。如果这个同学答：Yes，则请他(或她)站在前面，手持画有几个面包的图片，面向大家。
问答继续进行。先后请4位同学，手里各持一张表示自己想要的食物(或饮料)的图片。这时教师手指这4位同学，向全班提问：
T：What would… like?
让学生猜这句话含义，并板书这句话。启发大家按前面4位同学手中图画的内容，分别答出：
…would like some bread… would like some apples, etc.
教师可以再问这4位同学一次，启发他们分别用以下句型回答问题：
T：…, what would you like?
S1：I'd like some bread.
3．打开课本，按课文第一部分所列的问题，两人一组先找出答案，然后进行问答练习。请几组同学读出自己的小对话。
4．指导学生看课文第二部分插图，教师解释当时的情景，并教本课生词。
5．放课文录音。教师先板书一个问题：
What would they like?
学生听两遍录音，回答教师的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。
6．教师重点讲解本课表示征求意见、表达愿望的几个主要句型。
7．两人一组，用课文第三部分所提供的替换词，编新的小对话。请两组同学表演。
8．指导学生做练习册习题，教师重点讲解习题2的内容。
9．布置作业
1)抄写生词、练习朗读本课对话，牢记本课主要句型；2)完成练习册习题。
四、交际用语
1．Can I help you? 您要点什么？
这是一句服务用语，类似的句子还有：What can I do for you? 例如：
A：What can I do for you? 您要点什么？
B：I'd like some cakes, please. 我要些蛋糕。
2．What would you like? 你喜欢要点什么？
这是很客气的用语，来征求对方意见。服务人员，如：售货员、饭店服务员等在工作中经常使用这种语言。
如果家里来了客人，你请别人吃东西时，也可以使用这句话，让客人根据个人爱好去选择食品。询问对方是否喜欢吃某种食品，使用这个句型的一般疑问形式。如：
Would you like some bananas? 你吃点香蕉吗？
当表示自己想要什么东西时，可以用 I would like…这个句子来表达。例如：
I would like a cup of tea, and four cakes, please. 我想要一杯茶，四块蛋糕。
在口语中，I would like通常缩略为：I'd like…
3．What about something to eat? 来点吃的东西怎么样？
在这个短语中，动词不定式to eat放在something之后，起定语作用。可以理解为吃的东西。而something to drink就是喝的饮料了。
something是不定代词，不定代词被定语修饰时，一般定语要后置。例如：
That's something very old. 这东西太旧了。
