人生自强少年始教案

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

人生自强少年始教案

    [本课知识目标]
    1.懂得自强的含义、表现和作用
    2.懂得自强要从少年始
    [本课能力目标]
    1.掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年
    2.教学重点和难点
    [本课情感态度和价值观目标]
    1.感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用
    2.初步培养自强的生活态度
    3.渴望做一个自强的人
    [本课重点]
    自强的含义、作用和意义
    [本课难点]
    自强的含义、培养自强品质的方法
    [教学设计]
    导入:
    2005感动中国:《带着妹妹上大学》
    洪战辉
    颁奖词:
    当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱,但是在精神上,他从来是强者。
    事迹:
    13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担,洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹,已经广为传颂。在颁奖典礼上,他动情地说:“有句话是我想送给大家的:苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。”
    设问:这位普通的哥哥具备的什么品质打动了我们的内心,感动了中国?
    生1:是对妹妹的负责和关爱;
    生2:他不怕困难,努力奋斗;
    生3:他具有自尊、自信、自立的优秀品质;
    生4:它对未来充满希望,奋发进取;
    生5:他具有自强不息的精神;
    ……
    师:同学们说得很好,洪战辉具有良好的心理品质,其关键字是自强!那么什么是自强呢?请同学们归纳一下。
    生:一个人自尊、自信、自立,对未来充满希望,永远向上,奋发进取,这就是自强。
    板书:1.自强的含义
    师:对,洪战辉就是凭着这种自强不息的精神,从一个男孩开始成长为一个苦难打不倒的男子汉,赢得了2005年中国的感动。同学们,自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长作用巨大。初中阶段是学习知识、培养道德、增长才干、发展自己的最佳时期,我们应向洪战辉学习,主动培养自强的品格,让自强的品格成为我们努力学习,奋发进取的动力。
    板书:一、自强,是进取的动力(写在“1.自强的含义”的上面)
    师:请同学们回忆一下,你知道的还有哪些生命不息,自强不止的事迹?
    学生畅所欲言:
    中华民族抗击外来侵略,争取独立的斗争历史;
    郑和环球航行的探索;
    爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的屈原;
    战功卓着的爱国名将戚继光;
    严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家林则徐;
    爱国工程师詹天佑;
    身残志不残的张海迪;
    在NBA打拼的姚明;
    奥运赛场创造奇迹的飞人刘翔;
    ……
    师小结:看来,同学们了解的自强不息的事迹很多,这也说明自强精神表现在方方面面。在现实的学习生活中,自强表现在哪些方面呢?
    板书:2.自强的主要表现
    生答:略
    师:的确,自强表现在:面对困难不低头,面对挫折能进取;自尊自爱、不卑不亢;勇于开拓、积极进取;志存高远、执着追求,等等。
    自强,无论对个人,还是对国家,都是十分重要的。教材为我们做了很好的概括,同学们能找到并抓住里面的关键字吗?
    指导学生看书,学生答略。
    师:自强是让一个人活出尊严,活出个性,实现自我价值的必备品质;
    自强,是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力;
    自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种民族精神,使中华民族历经沧桑而不衰,饱经磨难而更强,豪迈地立足于世界民族之林。
    [设计意图]良好的开端是成功的一半。导入及讲解中所采用的材料和事例,都是生活中影响较大的、学生比较关注和了解的事例,贴近学生,贴近生活实际,对学生有很强的正面引导和激励作用,既调动学生的兴趣和学习的热情,又能提升上课的教学效果,使学生在快乐中接受新知,较好地实现了教学目标中“感受自强对人成长的巨大作用”的要求,也突破了“自强的作用和意义”这一难点内容。
    [情境材料]
    “梦想中国”的挑战者之一,来自广西偏远地区身患肌肉萎缩症的女孩子谭金玲,在自己的坚持与拼搏后,不仅实现了自己在梦想舞台一展歌喉的心愿,而且因为她的自强和乐观,赢得了观众经久不息的掌声和肯定。
    挑战主持人的蔚迟林嘉,由一名普通高校的大学生,通过自己的拼搏,一举成功守擂九个月,刷新所有挑战记录,凭的是永不自弃的执着。
    设问:从以上两则材料中同学们得到什么启示?
    学生答略。
    师:“眼前多少难甘事,自古男儿当自强。”生活和命运总是青睐那些自强不息的人。因为梦想在心中,成功在手中,无数成功者的经历都在生动地诉说着一个简单的道理:唯有自强,才能成功,自强是成功的内在动力,自强是通向成功的阶梯!
    板书:2.自强,通向成功的阶梯
    (过渡)如果在前进的路上我们失去了自强精神,那么生活会变成什么样呢?
    寓言故事:
    云雀与蚯蚓
    一只云雀在树上高歌,忽然看见一个人走过来,手里拿着个小木盒。云雀问:“你的盒子里装的是什么?”那人说:“全是蚯蚓。”云雀又问:“我怎样才能得到它们呢?”那人答:“只需要你身上的一根羽毛。”云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛,换来了一盒蚯蚓,并高兴地自言自语:“原来这么容易就可以获得食物。今后,我再也不用工作了。”就这样,云雀每天从自己的身上拔下一根羽毛换蚯蚓。几个月后,这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了,再也不能换蚯蚓,这才想起应该自己去找食物。遗憾的是,它的身上光秃秃的,一根羽毛也没有,无论怎样努力,再也飞不起来了。
    设问:一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将?
    生答:是懒惰,得过且过。是缺乏自强精神,是自弃。
    教师小结:从以上正反两方面的事例,我们可以得出结论:自弃与自强是对立的,自弃的人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终只能一事无成,被命运所抛弃。自强者胜,自弃者败。自强品质对人生具有重要的意义。
    同学们,希望你们不做贪图安逸的蓬间雀,而要像雄鹰那样展翅高高飞翔。
    [课堂反馈]
    师:1.请同学们结合本课所学知识,谈谈我们为什么要培养自强的优秀品质?
    2.结合自己的收获和感悟,写出你的自强感言。
    [设计意图]
    通过正面事例的激励和引导,使学生充分认识自强的重要作用,而反面事例的警醒和教育,更使学生认识到缺乏自强的人将一事无成。突出自强的重要意义。