《依法参与政治生活》教学实录

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

《依法参与政治生活》教学实录

    你还知道哪些行使建议、监督权的事例?
    有许多大案、要案的浮出直至告破离不开群众的举报。你能举一些例子吗?
    有一些电视栏目能帮我们行使建议、监督权,知道吗?
    你还知道哪些行使建议、监督权的渠道?)
    教师:从同学们的回答中,老师看到你们强烈的主人翁意识,也掌握了一些有效的行使建议、监督权的渠道。
    补充介绍:市长热线、行风在线、直播潍坊、焦点访谈、小丫信箱等。作为学生,我们还可以将我们的意见、建议向家长、老师、学校反映。
    请大家判断一下,这样行使建议、监督权对吗?你判断的标准是什么?
    强调:对于监督权等政治权利,要在法律允许的范围内正确行使。
    刚才同学们提到了许多行使建议监督权的渠道,谁能把大家的意见概括归纳一下?
    我们可以把归纳为三条渠道:1、向人大代表反映;2、通过信访方式反映;3、通过媒体监督。今后我们可以依法选择适当的渠道正确行使建议、监督权。
    投影:中国的版图。这是一幅大家都熟悉的标准中国地图。
    2002年韩日世界杯期间,广西一名高二学生朱皓基在网上浏览时发现,美国yahoo网站上给出的中国版图上没有了台湾、香港及南海诸岛。他当即给yahoo网站的管理员发出一份义正辞严的警示邮件,指出其错误,并要求立即撤换这幅地图。
    你能理解朱皓基为什么这样做吗?
    学生:略。
    (小朱当时想到:美国雅虎是世界着名网站,每天全世界有上百万人点击浏览,如果让这样一幅存在明显差错的中国地图在这里长期展示,会造成恶劣影响,有损国家的利益和尊严。)
    教师:地图不完整反映了国家领土不完整,国家安全受到威胁,而没有国家的安全,公民个人的安全就无法得到保障。接下来我们学习的第二个问题是──
    (二)维护国家安全:我们的政治义务
    一起来看看国家安全所包含的内容。
    (请一生读投影。)
    也许,不经意间,你已经在履行着维护国家安全的义务。
    让我们假设,这些事件正在发生,你会选择怎样做?每个小组选择1-2个情境,“说学斗唱演”,形式不限,表达你们的做法,好不好?
    情境模拟:
    情景一:上网浏览时发现韩国热门综艺节目《X-MAN》最新录制的“海南岛特辑” 节目画面下方的中国地图里没有台湾与海南。
    情景二;假期外出旅游时,发现一位外国游客在插有“军事禁区”标志的附近山林向军事禁区拍照。
    情景三:法论功分子向你散布反动言论,邀请你到政府机关门前静坐示威。
    情境四;你正为玩游戏缺钱而发愁呢,有人想让你把爸爸的技术资料偷出来,并答应给你一大笔好处费,因为你爸爸是一家大新国有企业的高级工程师,掌管着企业的核心技术。
    总结:老师很高兴得看到同学们已经树立起了维护国家安全的意识,相信大家在生活中一定会以实际行动自觉维护国家安全。履行维护国家安全的义务,我们应该从哪些方面做起呢?
    生答。(树立国家安全意识;维护国家领土、主权完整;保守国家秘密;发现危害国家安全的行为及时向公安机关或国家安全机关报告;为国家安全机关执行公务提供便利条件和帮助等。)
    教师:今天,我们一起从权利和义务两个方面探讨了 “依法参与政治生活”的有关问题,能不能告诉大家,本节课你最大的收获或体会是什么?说出来与大家共享好吗?
    学生:略。
    教师:愿同学们积极参与政治生活,依法行使建议、监督权等政治权利,自觉履行维护国家安全的政治义务,真正成为国家和社会的主人。
    这节课上到这儿,谢谢大家。