金属材料教案3

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

金属材料教案3

    教学目标:
    1、知识与技能
    1)认识金属材料与为类生活和社会发展的密切关系
    2)了解常见金属的物理性质及合金的特点
    3)了解物质的性质与用途的关系
    2、过程与方法
    1)学习运用观察、实验等方法获取信息
    2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
    3、情感态度与价值观
    1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲、激发学习化学的兴趣。
    2)树立事物是普遍联系的观点,逐步形成合理使用物质的观念。
    教学重点:
    金属材料的物理性质,物质性质与用途的关系
    教学难点:
    培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
    教学方法:
    实验探究  多媒体
    教学课时: 一课时
    教学过程:
    情景导入:
    通过多媒体展示各种金属材料的图片,从而导出课题
    讲授新课
    一、常见的金属(板书)
    展示:常见的金属找出金属共有的物理性质
    小结:金属的物理性质:
    1、具有金属光泽,有导电性,导热性,良好的延展性
    2、铜是紫红色,金是黄色
    3、常温下液体的金属是汞
    阅读P-3表8-1,讨论并回答下列问题:
    1 为什么菜刀,镰刀,锤子等用铁制而不用铅制?
    2 银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜而不用银制?
    3 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制的  
    话,可能会出现什么情况?
    4 为什么有的铁制品如水龙头等镀铬?如果镀金怎么样?
    思考:通过以上讨论:你可得出哪些结论?
    (从决定物质用途,要考虑哪些因素)
    小结:1 是否具有符合这种要求的性能
    2 价格是否合适
    3 是否美观
    4 是否便利(质量,体积)
    5 是否对人和环境有影响
    讨论: 资料--金属之最
    1、地壳中含量最高的金属元素?
    2、人体含量最高的金属元素?
    3、导电导热最好的最高的金属?
    4、熔点最高的金属?
    5、熔点最低的金属?
    二 合金(板书)
    1、定义:一种金属与其他一种或几种金属(或金属跟非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。
    2、常见的合金:铝合金、
    生铁与钢都是碳和铁的合金
    实验探究1: 合金和纯金属性质的对比
    金属材料
    主要成分
    光泽和颜色
    硬度大小对比
    黄铜片
    (合金)
    铜锌
    黄色
    黄铜片>铜片
    铜片
    (纯铜)
    铜
    (紫)红色
    焊锡
    (合金)
    铅锡
    银白色
    锡 > 焊锡
    锡(纯锡)
    锡
    银白色
    讨论:通过以上对比实验,可得出什么结论?(从颜色,硬度方面)
    实验探究2:合金和纯金属熔点大小的对比
    金属材料
    主要成分
    熔化速度对比
    铅(纯铅)
    铅
    慢
    锡(纯锡)
    锡
    中
    焊锡(合金)
    铅锡
    快
    讨论:通过以上对比实验,可得出什么结论?
    2
    3、了解常见的合金的性能
    3
    阅读: (1)课本P-6页表8-2的内容
    (2)关于钛合金的性质和用途
    课堂练习:钛和钛合金是21世纪的重要金属材料,它们具有优良的性能,如熔点高,密度小,可塑性好,机械性能好,抗腐蚀能力强,钛合金与人体很好的“相容性”。根据它们的主要性能,不合实际的用途是(  )
    A、用于核潜艇设备的制造; B、用于制造航天设备;
    C、用来做保险丝;     D、可用来制造人造骨。
    总结:略
    作业:新学案