“水的净化与爱护水资源”复习
水的净化与爱护水资源复习 南京市长芦中学 赵小兵
[案例导入]遭遇问题,调整好状态应对吧!
例:有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙,还具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分复杂,此处已作了简化),将其经除渣去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问:
(1)采取何种操作,可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙?
(2)用什么物质可除去臭味?
(3)把生活污水回收处理,进行再利用的目的是什么?
[重点梳理]把空白处填好,你就归纳好重点、难点啦!
1.水的组成
(1)电解水的实验:2H2O2H2↑+O2↑实验现象:负极产生 ,正极产生 ,其体积比为 。
(2)此实验说明:a.水是由 组成的。b.水是由 构成的。c.每个水分子是由 和 构成的。
2.水的净化
(1)常用的净化水的方法有: 、 、 等。a.明矾能使水中 集结而下沉。b.活性炭具有 性,不仅可以滤去液体中的 物质,还可以吸附掉杂质,除去 。
(2)过滤:分离 与 混合物的操作。
a.过滤操作时应掌握的要点是“一贴、二低、三靠”。
b.过滤时用到的主要仪器有:
、 、 、 滤纸等。
3.爱护水资源
(1)水是一种重要的自然资源,我国的水资源严重短缺。因此,我们人人都应该 用水,爱护水资源。
(2)造成水体污染的主要污染源有: 、 、 。
4.硬水和软水
(1)硬水和软水的涵义
硬水:含有 较多的水。
软水;不含或含有 较少的水。
(2)硬水的危害
硬水对生活(如 )和生产(如 )有很大危害,长期饮用硬度较高的水,对人体健康也不利。
(3)硬水软化的方法
生活中常用的方法降低水的硬度,实验室常用 的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。
(4)硬水和软水的区别
常用方法:用 来检验。
[疑难点睛]难题很多,你可以选择几个来对付。
例:下列关于水的组成中,叙述正确的是( )
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是由氢元素和氧元素组成的
C.水是由氢分子和氧分子组成的
D.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
[考题前沿]了解一下往年的中考试题,你就可能胸有成竹!
例:(2004·四川郫县实验区)下列家庭用水习惯中,你认为既科学又经济的是( )
A.洗澡擦香皂时不关上喷头
B.洗碗筷时不间断地冲洗
C.洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、拖地、冲厕所
D.洗手、洗脸、刷牙不随手关闭水龙头
[探究延伸]综合创新,学以致用,可不是说说玩的!
例:家中的水壶使用较长一段时间后,在壶底会结上一层厚厚的水垢(它的主要成分是碳酸钙与氢氧化镁)。试利用家中现有的物品设计一个实验来除去铝壶中的水垢。
[课后演练]这可是你自我检测的机会哦!
一、选择题
1.下列水的性质中,属于化学性质的是( )
A.在通常情况下,1 L水中只能溶解大约30 mL氧气
B.水是无色无味的液体
C.水在直流电作用下可得到氢气和氧气
D.水在1.01×105 Pa下冷却至0 ℃可结成冰
2.下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是( )
A.铁粉、硫黄粉 B.水银、氧化汞 C.二氧化硫、氧气 D.蒸馏水、冰
3.常温下,碘和镁化合时速率很慢,若滴入几滴水,则反应剧烈,且形成一股美丽的紫色烟雾,此时水的作用是( )
A.反应物 B.氧化剂 C.催化剂 D.还原剂
4.明矾净水的作用是( )
A.使暂时硬水软化 B.使永久硬水软化
C.除去水中的悬浮物 D.消毒杀菌和净化水
5.水由于受到有机物污染而造成富营养化,使水中鱼类大批地死亡。鱼类死亡的具体原因是( )
A.藻类大量繁殖,抢走了鱼类的营养 B.水中缺氧,鱼类窒息而死
C.水中有毒的重金属含量过高 D.水中氧气过多
6.下列说法中,正确的是( )
A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净水
B.活性炭可以吸附一些溶解的杂质,除去臭味
C.青少年长期饮用纯净水有益健康
D.使用硬水对生活和生产有益
7.在用蒸馏法净化水时,采用的玻璃导管很长,它的作用是( )
A.冷凝 B.澄清 C.导管 D.无实际意义
二、填空题
8.常用于除去冰箱异味的物质之一是 。
9.对于①静置、②吸附、③过滤、④蒸馏等净化水的操作,单一操作相对净化程度由高到低的是 &
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