中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。
师：这是《月光曲》的旋律吗？
生：不，这是皮鞋匠听了《月光曲》后的联想。
师：哦，这是文字版的月光曲，好好读读，你从哪些词句中感受到《月光曲》是很优美的？
生：从“微波粼粼、一缕一缕、轻纱似的微云”这些词感受到。
生：还有“水天相接、洒满了银光”。
师：你能通过朗读把这份美的享受带给大家吗？
师：同学们，皮鞋匠的想象在音乐中飞翔，《月光曲》就化作诗一样的语言，画一样的意境。我们也来联想，默读这段文字，你的眼前仿佛出现了哪几个画面？
生：第一个画面：月亮刚升起来的时候，月光照亮了海面。
师：（课件出示：海上明月初升图）请看，天高云淡，月亮初升，粼粼银光，洒遍海面，这一切多么幽雅宁静，让我们柔柔地读，缓缓地读。（画面上出示句子）
师：第二个画面呢？
生：月亮升起来了，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
师：（课件出示：flash:月亮穿行）月华似水，云如轻纱，这一切多么轻盈飘逸，想一想该怎么读？请女同学读。
师：第三个画面呢？
生：海面上刮起了大风，卷起了巨浪。浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。
师：（课件出示：月下海啸图）风起云涌，惊涛拍岸，卷起千堆雪。这一切又是那么雄伟壮丽，想一想该怎么读。酝酿一下感情，来，请男同学读。
师：哪位同学愿意走进“音画时尚”，配乐朗读这段话。你们推荐一位朗读水平最高的同学。（生推荐一女生）
师：同学们一致推荐你，朗读高手，来，请你读一读。
师：（模仿盲姑娘的语气）听，读得多流利啊，感情多深啊，您，您就是著名的播音员吧？（众笑）
师：让我们大家通过朗读来感受这份美丽。
师：这美妙的音乐如同天籁，我们也身临其境，欣赏到了月光、大海的美景。
师：这么美妙的音乐，贝多芬是献给谁的？
生：盲姑娘。
师：盲姑娘是他的亲人吗？
生：不是。
师：是他的朋友吗？
生：也不是。
