拼音教学 巧分y、i、yi与w、u、wu

拼音教学 巧分y、i、yi与w、u、wu

很多老师在教学区分韵母i、声母y和整体认读音节yi与韵母u、声母w和整体认读音节wu时，经常觉得无从下手——如果简单地按照识记、认读、背诵的老套方法，学习效果并不理想，学生还是容易混淆。

前不久，本人在BBS上与一位低年级教师交流教学经验时，她的一个方法很值得大家学习借鉴。

本人运用尝试后，觉得对于学生的学习效果还是比较满意的。大家不妨试试！

（一）老师讲故事，比较y、i、yi

同学们，你们知道吗？在拼音村里，有一个幸福的家庭，这一家人有爸爸、妈妈和孩子。你们想认识一下他们吗？

（贴拼音卡片y）声母y是这个家里的爸爸，我们叫他大y。你们看，他正伸着两只手跟我们打招呼。

（贴拼音卡片i）大家看，韵母i长得多秀气，她是这家的妈妈，我们叫她小i。

（贴拼音卡片yi）他们俩的孩子长得既像爸爸又像妈妈，你们猜猜他是谁呀？——yi。

你看，yi在向我们说：“我爱爸爸，也爱妈妈，我们永远不分离。”

（二）学生编故事，区分w、u、wu

拼音村里还有另一个幸福的家庭，你们想认识这一家人吗？

（贴出拼音卡片w、u、wu）谁来给大家介绍一下他们的家庭成员？

在老师的引导下，学生饶有兴趣地编出一个个关于“w、u、wu”的小故事。在一个个小故事中，w、u、wu也随之区分清楚了。

相信这样的教学效果是不错的！不信，你就试一试。