英语课文 《unit2whatsyourfavouriteseason?》教案与教学反思partA

英语课文 《unit2whatsyourfavouriteseason?》教案与教学反思partA

Unit 2 ( 7课时)

第一课时  A. Let’s learn

教学目标：

  1、能力目标

(1)   能够用What’s your favourite season?进行提问，并学会用I like …进行简单介绍。

(2)   能够理解Let’s find out的内容并能按照要求完成。

(3)   能够说唱歌谣。

  2、知识目标

(1)   能够听、说、读、写5个单词：spring, summer, fall, winter, season.

    (2) 能够听、说、认读句子：What’s your favourite season, Chen Jie? Winter.

  3、情感、策略、文化等有关目标

(1)   培养学生细心观察，热爱科学，热爱大自然的情感。

(2)   培养学生积极锻炼，增强体质的意识。

教学重点：

（1）    掌握关于季节的5个单词：spring, summer, fall, winter, season.

（2）    初步掌握句型What’s your favourite season?

教学难点：四会单词的拼写。

教学准备：春夏秋冬季节5张卡片、磁带、录音机。

教学过程：

一、 Warm-up

1.      Let’s chant: (四册P47)

Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!

Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt!

Oooh! It’s cool today! Put on your coat!

   2、Let’s do：(四册P49)

It’s rainy. Open up your umbrella.

It’s windy. Hold on to your hat.

It’s sunny. Put on your sunglasses.

It’s snowy. Put on your boots.

It’s cloudy. Take your raincoat.

   二、Presentation

1、新授单词season:

1>    引出 a. What’s your favourite food? (出现食品的画面)

        b. What are these?(出现许多动物的画面)What’s your favourite animal?

        c. What are these?(出现一副水果画面)What’s your favourite fruit?

        d. What are these?(出现四季的图片，引出单词season并板书，使学生理解该单词是季节的总称。

2>认读：示范读—跟读—抽读—开火车拼读

3>把词组滚动于句型中：

T: How many seasons are there in a year?

S: Four.

2、新授单词：summer

1>    引出：教师戴上一副墨镜，一顶遮阳帽，一把扇子，做出很炎热的样子， 问学生：What’s the weather like in this season?学生回答：It’s hot.教师接着说：Yes, it’s always hot in summer.

2>出示认读: 示范读—跟读—开火车读two by two

3、新授单词：winter

1>    引出：教师戴上一顶冬天的帽子并挂上围巾问：What’s the weather like in this season? 学生答：It’s cold.教师接着说：Yes, it’s always cold in winter.

2>    出示认读: 示范读—跟读—开火车读four by four

4、新授单词：sping

1>    引出：出现一张风筝图问学生：Do you like fly kites? Yes, we can fly kites in spring.

2>    出示认读：示范读—跟读—hide and seek

5、新授单词：fall

1>引出：出现一张水果图问学生：What are these? ….Which season you can eat a lot of fruits? Fall.

2>出示认读: 示范读—跟读—开火车读two by two

三、Practice

1、 Listen and point

2、 What’s missing?

3、 快速反应：教师说一个季节，学生快速说出下一个季节。

四、句型教学：What’s your favourite season? I like         best.

a)        教师先拿出事先准备好的一朵雪花，对学生说：I like winter best. Because I can play with snow. What’s your favourite season? 小组讨论，抽学生说一说。

b)        Let’s sing: What’s your favourite season?

c)        请学生说一说四季有什么和四季的颜色。

T：What can you see in sping/…?

S: I can see …

T: What color in spring/…?

S: Green/….

五、作业：

六、教学后记：

学生对于四季比较感兴趣，特别是说一说四季有什么和四季的颜色的时候，气氛非常热烈，比较好。

第二课时  A. Let’s talk

教学目标：

 

1>    能听懂、会说Which season do you like best?I like …best.并能在实际情景中自如运用。

2>    能简单表达自己喜欢这个季节的理由。

3>    能听懂Let’s try部分的录音内容,并能独立完成。

4>    能理解采访部分的内容并能按要求完成采访。

教学重点：能听懂、会说Which season do you like best ? I like …best.并能在实际情景中自如运用。

教学难点：1、Which的发音和用法。

          2、能用一些简单的句子描述喜欢的理由。

教学准备：磁带，录音机，单词卡片，Mike和Zhang Peng的头饰。

教学过程：

一、Warm-up

1>复习单词：spring, summer, fall, winter, season.

齐读—开火车读—抽读—一齐拼背—抽背

  2>Let’s sing: What’s your favourite season?

二、Presentation and Practice

1、新授句型：

1>    引出句型Which season do you like best?I like …best.

T: Hello! …What’s your favourite season?

S: Spring/…

T: My favourite season is winter. I like winter best.

板书： I like winter best.

T: Which season do you like best?

S: I like …best.

2>    板书：Which season do you like best? ( I like …best.)

3>    认读：示范读—跟读—强调Which，best的发音和含义（和often比较）

4>    问答：师问生答—开火车问答—小组问答

5>    说说喜欢的理由：

T: I like winter best. Because I like snow and I can play with snow in winter. (出示下雪天的图片) Which season do you like best? Why?

S: Spring/…Because …

抽学生说—小组活动—小组交流汇报

2、 Let’s try

1> 讲解题意。

2> 让学生听录音，个别学生repeat.

3> 学生独立完成。

4> 校对答案。

3、Let’s talk

1>让学生合拢课本，听Let’s talk录音。抽个别学生repeat, 跟读。

2>跟读录音。

3>跟读教师。

4>分角色朗读。

  Zhang: Which season do you like best

  Mike: Fall. It’s always sunny and cool.

       Which season do you like best?

  Zhang: Winter. I can play with snow.

  Mike: I don’t like winter. It’s too cold.

  5>Group work

6>抽学生act.

三、Make a survey

1>    教师模仿采访(投影仪展示采访表格和采访记录过程)：

T: Hello! … Which season do you like best?

S:Winter.

2>    Group work

3>    抽学生采访

四、作业：

五、教学后记：

  大部分学生能听懂、会说Which season do you like best ? I like …best.并能在实际情景中自如运用，有小部分学生还要多多练习。

第三课时： A. Read and Write

教学目标：

 

1>能读懂对话，并能在情景中熟练运用。

2>能理解Let’s play内容并按要求完成游戏。

教学重点：掌握四会句子: Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.要求学生能在相似的情景中正确使用。强调这些四会句子的规范书写。

教学难点：四会句子的规范书写。

教学准备：词组卡片，磁带，录音机。

教学过程：

一、Warm-up

1>复习单词：spring, summer, fall, winter, season.

齐读—开火车读—抽背四会单词。

2>师生对话，复习所学句型。

  T: Hello!…

  S: Hello! Miss Han.

  T: Which season do you like best?

  S: I like …best.

  T: Why?

  S: Because …

3>复习Let’s talk

 Zhang: Which season do you like best

  Mike: Fall. It’s always sunny and cool.

       Which season do you like best?

  Zhang: Winter. I can play with snow.

  Mike: I don’t like winter. It’s too cold.

二、 Presentation and Practice

a)        让学生自己阅读课文并完成课后填空。

b)        一起阅读分析课文内容。

c)        板书四会句子: Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.

d)       校对答案: He likes winter best.  He likes fall best.  She likes summer best.

e)        跟读课文录音。

f)         跟读教师。

g)        学生提问，教师答疑。

三、 Let’s play

1、师示范描述，让学生猜。

2、叫个别学生描述其余学生猜。

四、Activity Book

a)        学生听录音完成A部分

b)        上交

五、作业：

六、教学后记：

本课的四会单词和句子比较简单，学生接受不错。