在艺术世界中,米洛的维纳斯,因断臂而美。这种以局部的残缺赢得的整体和谐在学校管理中也存在。管理中的断臂之美是一种境界,它体现了校长对工作轻重缓急的权衡与取舍,对学校发展进行整体优化的价值取向
    把平常的事情做到极致就是一种境界。不论做人、做事、做管理,都应该踏踏实实,从实际出发,拒绝浮躁,从大处着手,从小事做起。学校的管理工作更是如此,作为管理者,如果能结合学校发展需要的有效资源,
    曾读到过这样一则管理寓言:
    一个挑水工,用两只水桶挑水。其中一个桶子有裂缝,另一个则完好无缺。
    每次挑水,完好无缺的那只水桶,总能成功地运回满满一桶水;而有裂缝的那只,到家时
    故事一、平和面对“不够优秀的牛”
    
    一位官员微服私访,看见一个农夫赶着两头牛正在耕地,便问农夫:“这两头牛,哪一头更棒呢?”农夫看着他一言不发。等耕到地头,牛到一旁去吃草,农
    学生统一的校服除了具有价格低廉、经济实惠,可减少贫富差异、扮演平衡器作用以及营造秩序井然的课堂环境和校园氛围等作用外,在改善学校安全状况和学习环境上也有很大的作用。
    首先,统一的校服
    有人说:人管人管死人,制度管人管住人,机制管人管活人。此话不假,好的机制是一种力量,它能够有效激发教师的工作热情,提升教师的自主发展水平,成为教师专业发展的助推器。下面就我校的几种管理机制谈
    当前,在校长队伍中,存在着这样两类校长:A类校长精通教学,但不善于管理;B类校长擅长管理,但不精通教学。看得出,A类校长属于学者型校长,B类校长属于管理型校长。这两类校长各有所长,各有特色。究竟
     每一位教师都期待每天的教学活动是快乐的,但“每天我神采奕奕地来到学校,却精疲力竭地回到家里”,“我天天告诉自己我要心平气和地度过这一天。我要尽量不让自己被激怒、发脾气。但最后我都不能克制自己
    现在,许多学校领导喜欢到外面去取经,学了“洋思经验”,又学“后六”,再学“南通”。用他山之石,来攻自己之玉,路数是不错,可先进学校的师生移植得过来吗?地域文化移植得过来吗?要把别人的经验化为
    消极型教师是指在日常的工作、学习、生活等一系列与学校交往的过程中,因个体的某些需求或利益没有得到尊重、满足,继而对管理者产生不满甚至怨恨的教师。他们往往本着消极的心态以个体或群体的形式抵制学
    美国有个著名的植物园,里面种满了各种珍奇名贵的花卉,每天都有大批游客前来观赏,但时有花卉不翼而飞的事发生。为此,管理人员在植物园门上方竖起了一块告示牌:“凡检举偷窃花卉者奖现金200美元。”打这
    能够在明天立足的学校应该具备什么样的条件?据网络调查,“学校文化”排列在10条核心内容的第二位,由此可见其在学校发展中具有重要的价值和意义,是学校崛起于“众校之林”的核心要素。一般来说,学校文化
    在学校管理中,“法”可以具体为各种管理制度,而“德”可以理解为人文内涵,在“依法”还是“以德”的管理实践中,出现两种典型的倾向:一种是借鉴企业量化管理机制,相信制度高于一切并能解决一切,追求
    “运算定律”又称运算律,通常指运算的交换律、结合律和分配律,是数学计算时运用的规律。学校管理中,取得事半功倍效果的工作,有的就是运用了“运算定律”。
    
    一、 加法交换律
   
    走进医院,发现头孢四代正悄然用于临床,不禁感叹:药物的更新实在太快了。我们不得不接受这样一个事实,细菌变异速度已经远远超过抗生素的研制速度。因此,医院在大声呼吁“切莫滥用抗生素”,这种危机感
  学生规范养成教育的实践与探索  XX市城西小学   多年来,我校十分重视学生的行为规范养成教育,将规范养成教育作为学校工作的重点,进行了深入的实践和探索,在进行规范系列训练的同时,制定了一整套行之有
    构建社会主义和谐社会赋予了和谐校园新的内涵,我们要努力以和谐校园的建设来促进和谐社会的建设。要创建和谐校园,我们应该注重本校的特色,立足于学校自身条件,创建由“绿色校园、平安校园、数字校园、
  一、学校文化是什么?  在我们开始谈论学校文化的时候,不得不先谈谈管理学校到底是为什么。有人说是振兴中华,有人说是科教兴国,有人说是为社会服务,为学生服务等等。在目前新课程改革如火如荼正在进行时,
  共谋科学发展 齐创崭新局面  努力推进教育现代化进程  ——xx市城西小学2008年学校管理考核评估汇报  一年来,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全局,全面贯彻党的教育方
  当前教育的基本矛盾是什么?有一种说法是:人民群众日益增长的对接受高质量教育的需求与教育资源不足的矛盾。河北省教育厅副厅长、国家督学韩清林在一篇文章里写到:教育普及程度和教育质量的逐步提高与社会经济
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