求教师精读各单元的教材,理解教材包含的知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观等因素,以及这些因素的内在联系。把握教材的重、难点。分析和预测各种程度的学生在学习这部分教材可能遇到的困难和有利条件,发掘各种技术手段在教学中的积极作用。5年以上工龄的教师不备详案,但必须在教案中有教学重难点及其突破策略,有“四多二精一转变”观念的运用,有学生分层作业、个性作业要求。
课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,如结合一人一课,年级组听课,学科组听课、评课等活动,加强教学研究,提高教师的上课、评课能力,提高每一堂课的效益。
为使这项工作扎实有效地开展,学校首先组织全体行政领导、教职员工学习有关文件精神,大家充分认识到:实行校务公开,是贯彻党的十六大精神,落实江泽民“三个代表”重要思想,坚持“立党为公|、执政为民”,全心全意依靠广大教职工办好学校的具体体现。教职工是学校的主人,他们工作在教学的第一线,最了解教育,也最知校情,是民主管理和民主监督的前提条件。只有真正做到校务公开,才能充分调动教职员工的积极性,使广大教职工真正了解学校改革与发展的重大决策,涉及教职工切身利益的重大事项等情况,推行校务公开是推进依法治校,加强学校内部管理的重要形式,有利于推进党风廉政建设;有利于密切学校的党群、干群、校群关系,调动教职工教书育人的积极性和社会各界支持办学的积极性;有利于推动教育事业健康发展。
以邓小平同志"三个面向"和江泽民同志"三个代表"的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展;力争在"教育质量年"超越区教委下发的各种教育质量指标,为实现我校三年创区级示范小学而奠定基础。
“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础,在语文课改实验中,我们要重视学生的自学能力的培养,促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯,掌握最基本的方法,让学生喜欢语文,喜欢学习语文,从而学会学习。我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时,要建构小学生语文学习的方式方法体系。
继续深入学习《语文课程标准》,重点学习课程标准的解读材料。每位语文老师力求做到:对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心,熟知相邻年段目标。
加强对教师备课,学生作业批改情况的检查。教务处每一大周检查一次,量化评分作好记载、及时总结公布。加强对教师上课情况的检查、监督。教务处对教师每一节课的到岗,上课情况作好记载。 实行课时补助浮动制。教务处每月根据教师教学工作完成情况核算好课时补助金额交出纳发放。
学校本期迎接了区督导室的督导评估工作.咸嘉湖小学作好硬件和软件的各项准备措施,全体教师认真对待,精心准备,全校课堂教学优秀率达53%,得到督导室和教研室领导的肯定.
以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教师发展型学校工程为载体,以新课程下的课堂教学研究与实践为内容,以课题研究为切入点,全面开展校本行动研究,多层面的提高教师的专业素质,全面提高教育质量,使学校真正以高,精,优的品牌立足于省,总局,分局,场名校行列.
在新的学期里,我校以邓小平的“三个面向”和江泽民的“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。以新课程的实施为契机,积极投身课程改革,认真学习新的课程标准,确立新课程的基本理念,加强教学常规管理,加强教学研究,努力提高师资的整体水平,全面提高教学质量。
抓好课题管理,确保课题研究的实效性。带领教师要真研究课题,研究真课题。要立足学校实际,选好学校主导课题,搞好课题论证。在新的一年里要主动承担市级立项课题研究,发挥主导课题带动作用。要对课题全面铺开研究,力争在短期内形成新的一轮课题研究热,以课题研究提升学校的整体科研水平。
继续推进辅导工作。课外辅导要注重差异,分类指导,精心实施,讲究成效。要有效利用课后时间,对学生进行分层次指导,定时间、定内容、定辅导教师,鼓励教师利用面批作业等形式对后进生进行个别辅导,以提高辅导效果。
班级自治”和“以学评教”两个课题,根据课题方案和计划,继续开展研究活动。课题研究重在指导和实践积累,并通过每月一次的课题研究交流会,交流经验和成果,科研部积极将好的经验向全校推广运用,并提出建议。
本学期教务处以胡锦涛总书记“讲话”为指导,以学校工作为依据。遵循求实、求新、求深、求效的工作思路,以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律,以课程改革专题研究形成特色为研究核心,进一步规范教务管理和教学工作,促进教科研工作的改革与创新。加强教师专业素质培养,提升教师教育教学、教育科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念,全面提高学生的素质。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展,为我校内涵发展提供保障。
加强备课管理,提升设计水平。要创设教师合作的的校本教研氛围,使教学设计既能体现个体的教学创意,又能体现集体的教学智慧,通过备课质量的提高来促进课堂教学质量的提升。本学期将对备课的形式做一些适当的调整和改进,并且将加大对备课及教案的检查力度,坚决杜绝无教案上课的现象。
真做好教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作。积极引导教师更新观念、改变教学方式,教育学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯,通过班队会、家长会、黑板报、学校网站多种渠道和形式,向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义,取得家长的支持配合,营造良好的社会氛围。
加强教学“六认真”管理,提高教师加强教学“六认真”工作的自觉性。加强教学“六认真”工作,是扎实推进素质教育,促进学生全面发展的基础工程,是科学地实施新课程,提高教育教学实效的前提条件,也是弘扬优良教学文化,实现教师专业发展的重要举措。作为教师,我们要始终牢记自己为人师表、教书育人的神圣职责,始终牢记自己实施素质教育,提高教育质量的时代使命。因此,立足教学岗位,扎根日常实践就是我校当前和今后教学工作的基本要求。根据教培研中心就上学期全市教学“六认真”工作之备课专项检查的反馈意见,我们将在上学期再次组织教师认真研读新课程标准、重新解读新课程、认识新课程以及进一步实践新课程、深化新课程的基础上,进一步强化教学“六认真”工作,将“扎实、有效”作为本学期教学管理工作的重中之重。
继续抓好新课程的实施。积极组织教师参加市第九次新课程培训活动,利用校本培训的时间对一、二、三、四年级语文、数学教师进行培训,帮助教师贯彻落实课改精神,钻研文本,用好文本;积极抓好“地方课程与校本课程”和三、四、五年级“综合实践活动”开设与实施工作,开足课时,制订实施计划,积极开发适合本校的课程,用好浙江省通用地方课程《人与自然、社会》和温州市地方专题课程《话说温州》,严格落实体育课程,保证学生每天1小时的锻炼时间,更好地促进学生综合素质的提高。
以烟台教育局、莱州教体局关于建设“书香校园”的精神为指针,以创建“学习型乡镇”为导向,以基础教育新课程改革为契机,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,营造读书氛围,打造读书平台,丰富师生内涵,促进学生健康发展,提升教师专业水平,推动全镇小学教育均衡、和谐、健康发展。
提高我校教师学历层次。对男教师50周岁以下,女教师45周岁以下取得国家规定学历的教师,根据教育部颁发的《小学教师进修高等师范专科小学教育专业教学计划》要求,鼓励他们进行学历教育,积极支持教师参加自考、成人高考、现代远程开放教育等形式的学历培训。通过培训,提高受训教师的学历层次,促进我校教师的教育教学水平、教育科研能力和实施素质教育的能力有明显的提高。另外还要注意处理好提高学历培训与非学历培训的关系,加强对教师参加继续教育情况的考核力度,教师一学期听课课时数不得少于20节。校中层不得少于30节,其中30%必须是校内课。
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