2005-2006学年度下期小学教学工作计划

2005-2006学年度下期小学教学工作计划

2005—2006学年度下学期，小学的教学工作将致力于“抓课堂、讲效率、求实效”，在教学五认真上做文章，探讨实践 “四多二精一转变”（四多即：课前花功夫多；引导学生积极思维的机会多；学生参与教学的机会多；指导优生能力拔高多。二精即：课堂上教师要精讲；课后作业要精练。一转变即：变教师上课的单向传播信息为多向信息交流，扎扎实实地全面提高教学质量）的教学方法，进行分层作业、个性作业研究。力求在教学亮点上的突破，狠抓学习习惯的养成教育，让学生轻松学习，愉快生活，全面发展，健康成长。

一、加强教研组管理，强化教研功能，促课堂实效。

1、要求教师精读各单元的教材，理解教材包含的知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观等因素，以及这些因素的内在联系。把握教材的重、难点。分析和预测各种程度的学生在学习这部分教材可能遇到的困难和有利条件，发掘各种技术手段在教学中的积极作用。5年以上工龄的教师不备详案，但必须在教案中有教学重难点及其突破策略，有“四多二精一转变”观念的运用，有学生分层作业、个性作业要求。

2、教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。本期教学管理中，我们将对每一位教师的教学过程进行严格的监控，促进“务实、高效”教风的形成。

3、教学方法，是提高课堂效率的关键，也是本期教研工作的重点。我们将通过“特级教师课堂实录研究”、“华阳论坛”、“精彩课堂”、“信息广场”等《教师发展学校》的活动板块，让教与研结合，理论与实践结合，评与改结合，追求教学方法的灵活、多样、恰当、有效，不断提高教师的教学水平，让课堂变得生动、活泼起来。

4、加强听课督察力度。要求教师除了听教研组安排的研究课、公开课以外，每周听一节组内教师的随堂课（5年工龄以内的教师听3节），课后及时与授课教师研究、交流、探讨，并做好记录。每周五将听课笔记交教研组长检查、签字。

5、作业检查及试卷分析。作业布置的目的要明确，要符合课程标准和教材要求，对于学生常见的错误和错题，形成“错题记录本”。加强对学生的问题研究和针对性的训练。建立学习困难学生成长袋。对学生试卷评价要科学、客观、公正，一查知识点的落实，二查学生能力的发展，三查学生卷面整洁状况。失分必究。每单元考试须作好教学质量分析，对学生卷面中出现的问题要有记录并有改进措施。

6、学期结束根据自己完成工作的情况，写一篇随笔或论文。围绕中心问题，尽量把认识写透。

二、加强英语学科和计算机学科的管理，突出特色学科优势。倡导“英语生活化、生活英语化”。

1、要求英语教师在课堂上用纯英语教学，在日常生活中用英语与学生交流。所有任课教师在日常生活中尽量用英语与学生交流，形成人人学英语，用英语的语言氛围。

2、英语各单元的学习内容，按学生已有的学习程度，分层次人人过关（部领导参与），英语教师必须将英语学科优、差生名单交部领导，以便学校随时掌握其学习情况。

3、认真、积极组织学生参加“剑桥英语考级”和“希望之星”少儿英语比赛。

4、计算机教学在充分使用教材的基础上，要拓展内容，培养学生将计算机作为一个工具来使用的能力。

三、强化艺术学科的审美教育和审美表达能力。

1、美术方面：1)、六一节前夕，在北湖公园举行小学生现场绘画展示活动。2）精心制作展板，参加顺庆区6.1画展。3）学校六.一庆祝活动期间,举行小学生画展暨小学生现场绘画展示活动。

2、音乐方面：1）继续抓器乐进课堂教学工作，所学器乐在期末进行严格检测，人人过关。2）利用音乐课对学生进行形体训练。3）培养学生对音乐的感受和表达能力。

四、加强学生劳动实践能力的培养。

自然、社会、劳动、思品学科的教师，不能有弱势学科的思想，在教学工作中存在偏科现象。要占领课堂教学阵地，认真上好每一节课，积极准备材料，多给学生提供动手实践操作的机会，促进学生全面发展。本期学校将举行“首届十中杯小学生自我服务劳动”比赛，检阅学生的动手实践能力和自我服务能力。

五、强化教研组长职能，发展其教研骨干作用。

1、日常教研以教研组长为中心组织活动，活动做到早安排、早计划，在“研”字上做文章，让教研工作落到实处，作到一研一得。

2、教研组长每周组织教研活动；在每月第四周检查组内教师的教案、作业、听课笔记；每单元考试结束，与任课教师一起进行质量分析；每月底对组内教师的工作业绩进行考核、评等，并上报部领导。

3、为了促进教研组成员之间的相互合作，激励各教研组之间的竞争与提高，拟进行教研组工作等级评定制。