一、说教材 我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生
我说课的内容是牛津小学英语教材3B Unit 8的第二课时。这是一节情景对话课,围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第一课时中,学生已经能用“What would you like?”进行询问。能听
在课改的背景下,本套教材避免了传统课程的缺点,强调了学生的兴趣、经验等,能结合实际,贴近生活,插图生动活泼。本册教材除具有以上特点外,作为启蒙教材,还更加重视了学生的情
一、教材分析 说课的内容是牛津小学英语5B的Unit 8,这个单元的核心内容是"周末活动"。本单元和Unit 4的What does he/she usually do on Sundays?He/She usually …有一定联系,通过
一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生
一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生
一、教材分析Good morning,everyone.I’m Yang Hong-xia. I’m from Wangsi primary school.今天我说课的内容是《小学英语》第八单元第一部分,也就是15课。本课主要学习用How m
一、备教材本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书第五册第四单元第一课。本单元的话题是家务活,功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及句型来询问别人能力,并在
我说课的内容是牛津小学英语教材3B Unit 8的第二课时。这是一节情景对话课,围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第一课时中,学生已经能用“What would you like?”进行询问。能听
我说课的内容是小学英语四年级上册PEP教材中Unit 4,Part B的第三课时。本单元主要是围绕家里的各类房间living room、study、kitchen、bedroom and bathroom及一些常见的生活用品和家
上午听了两位老师的英语课,觉得自己又收获了一把。两位老师的课堂都很精彩,教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐,取得了不错的教学效果。下面,我就
1. 在利用远程教育资源方面,我立足于实际,因“教”选材,对已有的资料、媒体素材进行筛选、甄别,并结合教材内容和学生特点,设计了交互性、可操作性及实用性强的课件,为学生提供
教学目标:1.知识目标1)能听说、认读常见的动物单词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。2)能听懂、会说并理解句子 Look!I have a ...2.能力目标1)能用英文介绍这些动物
一、说教材 我说课的内容是PEP小学三年级上册Unit 4 Part A的Let's talk与Let's play部分。PEP 教材以话题为纲,以 交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际
说课内容:PEP小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family 说课人:刘世林 白沙县一.说教材我说课的内容是四年级上册Unit 6 Meet My Family Pat A 的第一课时,本单元围绕“家庭“这
一、说教材“兴趣是最好的老师”,让学生喜欢英语,喜欢我的课,是我一直以来的追求。我也一直在不停的探索,怎样的英语课堂才是孩子们喜欢的?当我和孩子们一起在UNIT 6 Meet my f
我说课的内容是PEP Book Ⅲ Unit 5 Part A Let’s learn的内容, 该部分的教学目标主要有让学生掌握6个新授词:rice , fish , beef , soup , noodles , vegetable 。通过活动,学生能
各位老师,大家好!今天我所执教的是PEP小学英语四年级上册Unit 5 What would you like? B部分的Read and Write一课,这是一节典型的四年级读写课,而且这种课型也始终贯穿于整个四
英语是一种语言,而 非一般的知识。脱离了一定的情境,语言就难以恰当地表述,难以发挥其表达进行交际活动的本质作用。词汇教学是小学英语教学的一个重点,也是一个难点。小学 生抽象
我上的是PEP3 unit5 What would you like?这一课,结合本课的教学目标,教学理念,简单地说一下我的教学思路。 一、教学理念:1、让学生成为学习的主体,养成良好的学习习惯和有效的
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