金色的鱼钩教学反思 教学契机在爱的眼睛里

我会停下教学，说：“陈鑫杰理解到了，老班长闭上了眼睛就是说老班长死了， 但课文没有直接写老班长死了，而是说——”学生会回答“闭上了眼睛。”“我们还可以用什么词说老班长的死？”学生一定会回答：“牺牲！”然后我用认真而严肃的口吻问大家：“那么，能用死翘翘这个词吗？死翘翘这个词一般用在什么地方？”我要让陈鑫杰好好回答这个问题，或者让大家讨论，让他复述正确的意见。当大家都明白，说老班长“死翘翘”是对老班长的侮辱，是对为解放中国而牺牲的革命烈士的极大的不尊重时，陈鑫杰的眼睛大概也不白了，心里总能感受到自己的不对了。然后，我还要“惩罚”陈鑫杰：“陈鑫杰，你说了一句很不该说的话，我们都为你感到难过，不知道你是否知道错了？请你读读课文最后写老班长牺牲的段落，并说说自己的理解。读得好说得好才说明你理解了，知错了！” 

这样的教学，一可以避免师生矛盾，少受几个白眼，少听几句嘟囔的话；二可以继续保持良好的课堂氛围，继续与作者对话；三可以以此感受老班长伟大的灵魂，崇高的思想；四可以借此教育学生，什么是尊重人，什么是尊重人的语言。

教学契机，就在爱的眼睛里。