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小学低年级课堂纪律意识的培养研究

网络搜集  2008-11-25 02:38:17  www.cnfirst.net 进入幼师社区|博客
    学生知识的获取,学习兴趣的激发与培养,学习方法的获得,人文素养与科学素养、能力素养的培养与提高,都来源于课堂教学的顺利导引。而课堂教学只有师生愉快协作,才能实现教学过程中师生、生生与文本、作
欢迎来到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
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    音乐家贝多芬认为:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的内涵,就能超脱常人无法振拔的苦难。意即表明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。就音乐的产生而论,人们在持续长时间重复性劳动过程中,会感到单调或精神上的疲劳,于是自然地发出种种歌声来调剂精神,如打猎、放牧、摇船、耕种等等。虽然节奏并不一定与劳动时候的动作合拍,但因有了歌唱的调节,就会使人有轻松感、快乐感,减少了寂寞感与枯燥感。
  
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