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在中高年级，我以发展学生的创造能力为主，培养学生旋律创作能力，让他们尝试着写旋律，创作简单儿歌。然后让学生自己唱唱创作的作品，比一比，评一评，谁的最好听？为什么好听？对创作得好的学生给予表扬，并分析其中的原因。这样的创作训练，学生投入的热情高，创作兴趣浓，既增强了理解音乐的能力，也增强了创新能力。
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针对小学生年龄小，活泼好动，接受能力强等特点，我在音乐教学中，采用“给学生五分钟”的方法，让他们在五分钟之内，开展做游戏，开演唱会，情境表演，音乐知识竞赛等活动，让学生
欢迎来到中国儿童教育网，在您阅读的时候送您一句名言：本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
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