反思性教学思考 反思究竟为哪般？

5、反思教学评价

教学评价一直是语文教学改革的瓶颈，如何完善语文教学评价、建构科学系统的评价体系是当前课程改革背景下进行语文教学改革急需解决的问题。我们很有必要反思我们的教学评价方案，这种包括教与学在内的评价方案是否符合现代教育思想，是否符合现代教学观、人才观。语文课程标准关于教学评价方案，都强调教学的评价具有差异性、多样性、开放性、发展性和综合性特点，更注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的多维评价。例如：《挖荠菜》，对学生学习结果的评价，就不是仅仅看学生理解了哪些词，会读哪些字，在评价过程中，还可以考查学生的语文朗读能力、探究问题能力，也可以考查学生的口头表述能力，如复述、概括文意等，这可以是一种定量的评价，可以是一种阶段性评价，也可以是一种终结性评价。