继任班主任的经验

欢迎来到中国儿童教育网，在您阅读的时候送您一句名言：本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
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　　　　继任班主任为了迅速打开工作的新局面，往往采取“抓两头，带中间”的办法，即一头抓先进学生的模范带头作用，一头抓差生的转化工作，从而带动处于中间的一般学生，使全班同学共同进步。在上述做法下，中间的这一部分学生不少处于被遗忘状态，老师的谈心与他们无缘，班里组织的各类活动他们总处于可有可无的陪衬地位，由于长期体会不到老师的关心和班集体的温暖，他们与同学、老师的距离拉大了，甚至形成一种孤僻的性格。因此，继任班主任在“抓两头”的同时，更要关心和帮助处于“中间层次”的大部分同学，根据学生成长的规律，按照“面向全体，因材施教，分层达标”的原则，进行“培优、补差、拔中”，使全体学生在思想品德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等方面都得到健康发展。