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小学数学关于除法的验算的教案 教学资料 教学设计

网络搜集  2008-11-18 08:49:01  www.cnfirst.net 进入幼师社区|博客
除法的验算 教学设计共15课时     总第11课时教学目标:1.通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数,会用乘法验算除法。2.通过新旧知识的类比,引导学生积极思维,主动探索新知。 教学过程一、创设情境
欢迎来到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
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、在□内填上正确的数

29×3=90-□    12×3=□÷3   □+63=25×4     150÷3=□×2

4、经过刚才的练习,现在我们来个比赛(P27  5)

校对答案

 

二、综合练习

1、P26第2题:学生独立完成

2、P26第4题:读题思考,小组讨论,看看谁的方法好

3、P27第6题:请你帮帮王叔叔解决以下问题    

 

三、分层作业

1、P 27第7题(成绩好的学生做)

2、找出相同的除数

61÷□=□……5

68÷□=□……5

75÷□=□……5

3、找出相同的被除数

□÷4=□……3

□÷5=□……3

□÷6=□……3

 

四、全课总结

1、通过今天的练习,你有什么新的收获?

2、师总结。

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