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小学数学关于简单的数据分析的教案 教学资料教学设计

网络搜集  2008-11-18 08:48:50  www.cnfirst.net 进入幼师社区|博客
简单的数据分析 教学设计共4课时       总第20课时教学目标:1、会看横向条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。2、初步学会简单的数据分析,进一步感受到统计对于决策的作用,体会统计在现实生活中
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简单的数据分析 教学设计

共4课时       总第20课时

教学目标:

1、会看横向条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。

2、初步学会简单的数据分析,进一步感受到统计对于决策的作用,体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。

3、加强学生提出问题、解决问题能力的培养,充分引导学生自主探索、合作交流。

 

教学过程:

一、情景导入

1、师谈话:这学期以来,大多数同学的作业有了进步。通过课前调查,我们都知道了自己的数学作业得优的次数,谁来说一说自己的作业得过多少次优?

2、指名说一说,师板书,制成统计表。

3、我们已经学过了统计,你能根据这张统计表制成统计图吗?

4、指名说一说怎样完成统计图。

5、导入:我们已经学会了制统计图,统计图的作用可大啦,可以帮助我们分析问题,帮我们决策。今天我们就来学习“简单的数据分析”。

二、探究体验

1、刚才的统计图,还可以这样画(课件出示横向统计图)。观察思考:这个统计图与我们原来学习的统计图有什么不一样呢?(横轴表示什么,纵轴表示什么?每格代表几次?)

2、小组内互相说一说自己的见解。然后全班汇报交流。

3、你能把它补充完整吗?指名说一说,师课件展示统计图。象这样的统计图,我们还可以给它标上数据,便于看得更清楚。)

4、生自主学习例1。

(1)课件出示例1,观察。

(2)独立在书上完成统计图,小组内互相检查。

(3)从统计图上你知道了什么?有什么想法和建议呢?

(4)生汇报交流。

三、实践应用

1、分小组统计组内成员数学作业得优的次数,制成横式统计图。(自己的次数由自己涂到统计图上。)然后全班汇报交流,说一说你从统计图上知道了什么?

2、完成P40页第1题。

四、全课总结

1、通过今天的学习,你有什么新的收获?

2、师总结。

 

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