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当学生说到单词jeans，pants，socks，shoes时，教师随时拿出相应卡片领学生大声拼读。
适当讲解字母（组合）的发音规律：
jeans中ea-[i:],
socks中的ck-[k]
shoes中的sh-[ſ
pants中的a-[æ]
让学生在作业本上每个单词抄2遍，教师在行间巡视，进行必要指导。
播放对话录音，学生跟读对话，注意模仿录音中的语调。
学生两人一组读对话。
（三）Let’s sing
教师播放课件[Let’s sing]部分，学生欣赏。
教师讲解歌词大意。
带领全班学生边做动作边跟唱。
（四）趣味操练(Practice)
拍单词的游戏：
教师将本课对话的挂图贴在黑板上，将学生分为男、女生两组，每次比赛一组各选五名代表。教师（也可以不参赛的请学生）说一个单词，让每组的第一个学生快速跑近挂图，拍中相应单词的图，并说出单词的前两个字母。速度快的而且说对字母的同学为优胜者。每组比赛完教师计算最后结果，给予优胜小组奖励。
拼图游戏：
教师把与本课单词有关的图片剪成几块（以单词所含字母数目为依据），正面为图，反面为字母。然后让学生分小组进行拼图比赛，学生在拼的过程中只能看字母的一面。每个小组发一套，看哪组完成的快。
（五）扩展练习(Add-activities)
教师拿出雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣
分别介绍说：This is an umbrella.
This is a hat.
These are sunglasses.
They are boots.
It’s a raincoat.
播放课件[Let’s do]，学生观看。
点击[Let’s do]部分口令，请部分学生做出相应动作。
（本部分不要求学生有语言输出，只要能根据口令做事情就可以了。）
【教学后记】学生能掌握单词jeans，pants，socks，shoes的拼写。
还会应用，书写句型：It's warm today. Let's play football.
能听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
第四课时
【课题】Unit Four It’s warm today 第四课时
【教学目标】
1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。
2、 能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。
3、 学会将所学句子运用到实际生活中。
4、听懂并能表演story time的故事。
【教学重点】词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。
句型：It’s … in…
【教学难点】所学句子在情境中的应用。
几个重要城市的名称和地理位置。
【教学方法】教师可以用上节课的Let's do中的内容引出重点单词：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy，让学生正确朗读。然后将世界地图呈现出来，引导学生认识几个城市的地理位置和名称，并及时进行巩固操练。最后通过观看课件以及相应天气特征的符号的提示，引导学生用It's...in...说出各城市的天气特征。（教师可以适当讲一下四个城市的位置及相关知识。）
Let's do部分活动，教师应准备好图片：rainy、snowy、sunny、winday、cloudy和实物：sunglasses、umbrella、hat、boots、raincoat。组织学生进行听指令做事情的比赛，让学生在活动中感悟单词rainy、snowy、sunny、winday、cloudy的读音和意思。
【教学准备】
教材相配套的课件[Let’s learn](B)、[Story time]、[Let’s do]。
