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早晨，儿子醒了，蹲在床边向地板上看。我说：“掉下来喽啊，你以为这是闹着玩呢？”儿子：“我锻炼呢。”
2002年6月21日
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晚上，我们带儿子一起到铁厂宿舍卖东西。我带儿子去了宿舍区的健身园，儿子玩的很高兴，一个小孩和儿子争着达悠悠（荡秋千），儿子：“这是我的。”“什么是你的？”我问。儿子：“这是我的爸爸。”那个小孩走了。
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爸爸哈妈妈卖玩具，儿子就大哭大闹，不让人家买。我说：“你不让人家小朋友买，怎么卖出货去呀？”儿子把他不喜欢的玩具推到前边小孩边：“买这个！”
2002年6月24日
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儿子近日不知怎的，更离不开他的妈妈了，晚饭后我领他去玩他也不肯去，非要妈妈一块去。出去玩时，一会儿看不见妈妈就找就闹。
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近几日儿子做事特别夸张，动辄就张开大嘴哭。
2002年6月25日
同事带一条哈巴狗出来玩。儿子看到它张着嘴、吐着舌头、鼻子呼哧呼哧的喘气，说：“它感冒了。”我说：“你怎么知道它感冒了？”儿子：“你看它呼哧呼哧的，就感冒了。”
2002年6月28
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午饭时，妈妈为了给儿子吃黄瓜虾皮，说：“吃黄瓜虾皮补钙的，骨头硬。”儿子：“我都不相信你了。”---哄骗孩子是不可取的，即使是为了孩子好，哪怕如此以来真的能给孩子带来好处（是短期的还是终生受宜的？即便是能在一个不公正的环境下受益较长的时间，如果它是不道德的，也不会善始善终。虽然公正当然也不可能在任何时候都能给自己带来利益。），我向来不主张善意的欺骗，我也不这样对待自己的孩子。不是哄骗孩子，给孩子说的是事实，也需要一定的艺术和技巧，这也许就是“教育是艺术”所内涵的意义吧。我在这方面欠缺很多，于是可以化解的矛盾反而激化，可以成为教育资源的孩子出现问题的时候却成为大人挠头孩子犯愁的时候了。
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儿子在前面跑，爸爸妈妈说：“你跑得真快呀！”儿子：“因为我吃鸡蛋黄了。”（我们为了让儿子吃鸡蛋黄常说：“吃了鸡蛋黄，长得白又壮；吃了鸡蛋黄，眼睛黑又亮”以后儿子吃鸡蛋愿意吃黄不愿意吃清可能跟我们的行为有关。）
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儿子看到院子里的老太太吃东西，他就想要，所以挨打了。儿子搭积木，说：“我搭火车trian”
2002年7月1日
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儿子看到电视里的汽车里面的人打电话，问：“车子上也能打电话吗？”妈妈给他做了解释。
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前几日该给儿子打预防针了，我们到了预防站上一问，儿子这个时候没有该打的针，儿子听到医生的说法后喜形于色：“快走吧，妈妈，没有。”“光来看一看吗？”儿子得意极了。
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前日，儿子一天挨了两次打。他这时的反抗心理很强烈，一次是中午睡觉，他不睡挨打了，他嘟奴着：“老是打我”；另一次是半夜里蚊子咬他不轻，他光哭说痒痒。问他哪儿痒痒，他只是哭，就是不说话，于是挨了两大巴掌。他大哭道：“哪儿痒痒，我说不出来。”听了孩子的话，我心里咯噔一下子：自己这不是难为孩子吗？就像逼哑巴说话一样，而自己竟然还打他，挨打的应该是打人者。想想学校的教学上类似这样的事件依然层出不穷。
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近日，儿子过分依赖妈妈的情况有所改变了。日落时，我推着儿子的三轮车出去玩，途经一家私人幼儿园。儿子：“上幼儿园，出去玩，我都不哭了，我都长大了。”
2002年7月4日
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父母如果打了儿子，儿子开始用巴掌和拳头还击了。
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儿子开始能体谅父母，开始逗引父母笑了。
2002年8月13日（暑假记事）
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“那奴米奴”是儿子的好朋友，他自言自语时常和他的好朋友交谈，那神情好象真的有这个好朋友一样。后来，儿子又制造了一个坏蛋“那禾”，坏蛋喜欢打架。
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儿子认识不少字了：口、中、虫、田、回、蚂；人、大、太、犬、天；力、为---
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我在记儿子暑假时有趣的故事，儿子抢过铅笔来在本子上乱画，我不让他乱画。后来儿子拿起玩具电话给妈妈打电话：“喂，是妈妈吗？爸爸是个大苯蛋。”“为什么爸爸是个大苯蛋呢？”他妈妈在厨房里答道“因为他不让我写字，不让我画，快把啊呜啊呜的小车叫来，把他抓走。”“不让写字就是大笨蛋？”儿子：“奥---” |
