大班科学活动设计--走进夏天-夏天的歌在哪里

目标：感受散文诗的优美意境，理解散文诗的内容，能有兴趣地学习朗诵。

准备：

教学挂图《夏天的歌在哪里》、散文诗录音。

过程：

1、出示挂图，自由讲述：

1) 图片上画的是什么季节的事情？

2) 你从哪里看出来是夏天？

3) 夏天里会有谁在唱歌？让我们来听一听。

2、听赏散文，感受理解：

1) 欣赏配乐散文诗（2遍），问：

2) 夏天的歌在哪里？它们分别是怎样唱的？

3) 你们喜欢夏天吗？为什么？

4) 教师有感情地朗诵散文诗，幼儿体验散文诗中优美的语词：

5) 你最喜欢这首诗歌中的哪句？为什么？

3、 学习朗诵，经验交流：

1) 幼儿随着老师和配乐散文诗录音轻轻跟吟。

2) 引导幼儿交谈经验：

3) 你喜欢夏天吗？为什么？

4) 夏天的歌还会是怎么样的？

5) 在夏天里你还会听到哪些声音？能不能编到诗歌里？

（marrina）