有益的学习经验: 1,说儿歌配动作,手口协调。 2.认识手指,喜欢有一双能干的手。 活动准备: 自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。 活动与指导: 1.认识手指: “一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。 小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指
有益的学习经验: 1. 知道遇事多为别人着想,能根据别人的需要调节自己的行为。 2、学习儿歌《轻轻地……》,能理解儿歌的内容。 活动准备: 小桌子、小椅子、请班上一名幼儿练习情景表演。 活动与指导: l、教师轻轻地走到幼儿前,静静地看幼儿一会。然后,一名幼儿轻轻地把小椅子从桌子上放下、轻轻地坐到桌子旁、轻轻地
有益的学习经验: 1、知道自己是中国人,要爱中国。 2、能背诵儿歌《爱妈妈》。 活动与指导: 1、请幼儿看图回答问题:图上有什么?是什么样的?鼓励孩子用形容词加以描述,如蓝蓝的大海、闪闪发亮的星星等。 2、老师指着图念诗请小朋友欣赏。 3、提问:诗里说了哪些事儿? 谁是大海的娃娃?谁爱大海妈妈? 谁是森林的娃娃?谁爱
活动目标: 1.理解故事内容,知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。 2.会倾听故事,能回答简单的问题。 3.对各种鞋子产生兴趣,并给予关注。 活动准备: 1.一双会叫的鞋子。 2.故事挂图、故事磁带。 活动过程: 1.欣赏会叫的鞋子,引出故事。 ·请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室,提问:“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢
活动目标: 1.理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。 2.初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 活动准备: 桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。 活动过程: 1.介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。 ·出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。 ·表演木偶娃娃入园时问好的情境。 ·提问:木偶
一、活动目标 (一)认知目标 1.通过观察使幼儿知道帽子的形状、大小、颜色等外部特征。 2.使幼儿知道帽子是由不同材料做成的,它们有不同的用途。 3.丰富幼儿的想像,锻炼其创造性思维能力。 (二)情感目标 鼓励幼儿大胆设计新颖独特的帽子,培养创新精神。 二、活动准备 (一)物质准备 1.让幼儿戴一顶帽子来园。 2.教师准
一、活动目标 (一)认知目标 1.鼓励幼儿续编故事,激发想像力。 2.学习词汇:滑。 (二)情感目标 通过欣赏故事,培养幼儿关心他人,学会给予。 二、活动准备 (一)物质准备 1.桌面教具:小象、小鱼、小猴、小狗。 2.图片和实物投影仪。 (二)知识经验准备 1.自制小滑板。 2.观看溜冰、滑雪等录像。 三、活动过程 1.教师利
一、活动目标 1.帮助幼儿理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 2.指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。 3.启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称,尝试更换儿歌中原来的词,仿编儿歌,发挥幼儿的想像力。 二、活动准备 (一)物质准备 1.操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。 2.准备不
活动目标: 1.理解故事的主要内容和情节。 2.知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。 活动准备: 1.方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。 2.故事配图。 活动过程: 1.激发幼儿欣赏故事的兴趣。 ·出示方脸公公和圆脸婆婆图片,教师介绍人物。 2.完整地欣赏故事。 ·教师有表情地讲述故事。 ·提问:故事的名字叫什么?
一、活动目标 (一)认知目标 1.通过教学,使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容,发展幼儿思维的严谨性、灵活性。 2.丰富词汇:嗡嗡,发展幼儿的口语表达能力。 (二)情感与人格目标 培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣,鼓励幼儿不断尝试新事物,形成高灵活性的人格特征。 二、活动准备 (一)知识经验准备 1.了解动物的习性。
活动目标: 1.愿意在集体中安静地听故事。 2.能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感。 活动准备: 1.配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。 活动过程: 1.介绍嘟嘟,引出故事。 2.讲述故事。 ·提问:妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗? 3.看挂图,第二遍讲述故事。 ·提问:嘟嘟在去幼儿园的路上看
活动目标: 喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。 活动准备: 1.水果卡片,如:香蕉、苹果、葡萄、西瓜等。 2.自编儿歌《猜一猜》。 活动过程: 1.幼儿回忆知道的水果。 2.猜谜游戏。 教师用儿歌的形式请幼儿猜谜,如:“什么弯弯像小船?”(出示香蕉图片)。请幼儿说一说为什么会猜到是香蕉,可以从水果的特征上回答。 教师
活动目标: 1.理解故事的内容,知道冬天多运动就不怕冷。 2.理解词:汗渍渍、自言自语。 活动准备: 1.故事磁带、录音机。 活动过程: 1.谈话导入课题。 ·提问:冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗? 2.初步欣赏故事,了解人物和情节。 ·提问:故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3.再次欣赏故事
教学目的:通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。 准备:老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰;大萝卜服饰;小狗、小猫、小耗子头饰;活动图片一套 活动与指导: 1. 教师边演示图片边讲述故事。 2. 讨论:⑴老公公一个人拔萝卜,为什么拔不出来?⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜?这个故事说明了什么道理? 3. 游戏
活动目标: 1.倾听故事,体验小熊对巴掌树的喜爱。 2.学说故事中优美好听的句子:快乐地摇晃起来;金黄金黄的树叶慢慢落下来…… 3.萌发寻找巴掌树的好奇心。 活动准备: 1.带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。 2.木偶:熊奶奶,小熊。 活动过程: 1.以木偶小熊,引出故事。 木偶小熊向小朋友问好,请幼儿猜
一、活动目标 1.引导幼儿把打乱的图片按一定逻辑顺序排列起来,组合成合理情节并进行讲述。 2.鼓励幼儿用多种方法给图片排序,从不同角度讲述不同的故事情节。 3.培养幼儿思维流畅性和口头表达能力。 二、活动准备 投影片、图片若干套、气球;了解气球飞上天的原因。 三、活动过程 1.游戏 “托球”玩法:男女幼儿分两组
一、活动目标 (一)认知目标 1.能仔细观察图片内容和排序图片,用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词:着急。 2.发展幼儿思维的发散性和独创性。 (二)情感目标 知道在自己或别人有危险时,要积极勇敢地自救或帮助他人。 二、活动准备 (一)物质准备 1.蜜蜂木偶,教师用大图片一套,字卡:着急、录音机、磁带。
一、活动目标 (一)认知目标 1.帮助幼儿进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词意。 2.启发幼儿根据三种表情联想相应的事情,并说一句完整的话。 (二)人格目标 培养幼儿大胆发言和自信。 二、活动准备 (一)物质准备 1.教具:“高兴”、“伤心”、“生气”三种表情的图片各1张,与三种表情相应的挂图各1幅,布置一面墙
一、活动目标 (一)认知目标 1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等,初步培养幼儿发散性思维。 (二)情感与人格目标 1.通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、
一、活动目标 (一)认知目标 1.在对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。 2.结合已有的经验续编故事,发展想像力和创造力。 (二)情感目标 培养幼儿的好奇心。 二、活动准备 (一)物质准备 故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。 (二)知识经验准备 事先丰富有关动物尾巴的知识
有益的学习经验: 学习有条理地讲述事情。 活动准备: 每天请3个幼儿从家里的报纸上剪下一条有意思的图片新闻。 活动与指导: 请拿报纸的幼儿轮流向一组(10个左右的人)幼儿介绍他带来的图片新闻。每一个人介绍完了,都要问大家:有问题吗?鼓励大家提问。老师要带领大家就新闻发生的时间(什么时候)、地点(什么地方)、人物(什
有益的学习经验: 1、要做诚实的孩子。 2、学习“可惜”、“回答”等词。 活动准备: 一个大西瓜和吃西瓜的用具。 活动与指导: 1、老师问: (1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的? (2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的? 告诉幼儿生的西瓜不甜,瓤不太红,不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是,怎么挑呢?别着急,
有益的学习经验 1、学会儿歌。 2、享受游戏的乐趣。 活动准备: 竹竿或木棍若干。 活动与指导: 1、请幼儿坐好以后,老师“骑着”竹马(把竹竿放在胯下)上场,边跑边说儿歌。 2、问幼儿:我骑的是什么呀?你们想学这首儿歌吗?我们快快地学会了儿歌就出去玩,好吗? 3、老师教说儿歌。老师说一句,幼儿学一句。 4、幼儿跟着老师
有益的学习经验: 1、知道遇到困难要会动脑筋。 2、学习其中的对话。 活动准备: 如果可能,带小朋友去看一看哈哈镜。 活动与指导: 1、老师请幼儿猜一猜:一只小猫碰到了一头狮子会发生什么事呢?等小朋友猜小猫被吃了以后,老师告诉朋友:狮子是想吃小猫,可是,小猫很会动脑筋,他把狮子吓跑了。小朋友想听这个故事吗? 2
有益的学习经验: 1、学习山羊遇到危险会动脑筋。 2、理解“机灵”的含义。 3、复述故事。 活动准备: 山羊和狼的头饰。 活动与指导: l、复习上—次学习的绕口令,回忆山羊的特点:它有长长尖尖的角,特别会爬山……引出故事
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