目标: 1、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步学习沿物体的边线剪纸。 准备: 1、图片 2、故事 3、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 过程: 1、出示图片。 2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 3、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀? 4、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的
活动目标 1、理解故事内容,养成从小爱劳动的好习惯。 2、能大声地在集体中回答问题。 活动准备 图片、故事。 活动过程 1、欣赏故事,初步了解故事中的人物及内容。 ——教师有表情地讲述故事一遍。 ——故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃是怎样做的? ——教师再次讲述故事,并出示图片。 ——教师按故
目标:发展幼儿听力,学习有礼貌地对话。 准备:幼儿已有过年时拜年的生活经验。 过程:1、情境表演: 教师扮乙:“恭喜恭喜,我给大家拜年了!拜年了,拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。 幼儿扮甲:(蒙上眼睛)谁敲我的门? 乙:我是你的好朋友,猜猜我是谁? 甲:是XX老师。 2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩
活动目标: 1、 感受家庭和友情的温暖。 2、 能感知理解故事的主要内容。 活动准备:故事 1、 观察图片,看看猜猜图中的意思。 2、 教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。 3、 用问题帮助幼儿感受和理解故事。 ———谁迷路了? ———小鸭子找不到家,着急不着急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。 ———谁帮助了小鸭子?
活动目标 1、能安静地倾听故事,对阅读图书产生兴趣。 2、乐意在同伴面前大胆讲述。 活动准备 1、小熊玩具一个。 2、图片,故事。 活动过程 1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。 ——小熊司机要带大家去儿童公园玩,在路上会发生什么事情呢? (幼儿自由发表自己的想法) 2、出示图片,引导幼儿按顺序观察。 ——观察画面一。谁是司
活动目标 1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。 2、喜欢听故事、看表演。 活动准备 1、图片,故事磁带。 2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。 3、人手一杯凉开水。 活动过程 1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。 2、出示图片,讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时,让
活动目标 1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。 2、乐意听故事,学讲故事中的句子。 活动准备 1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。 2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。 3、图片,故事磁带。 活动过程 1、出示挂图,讲述故事,边讲边提问: ——红色的气球像什么? ——黄色的气球像什么? ——绿色的气球像什么? —
活动目标 1、知道有朋友是快乐的。 2、学会使用待客语言:XX好、请进、请坐、再见。 活动准备 1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。 2、事先与家长交谈过,了解幼儿家里有哪些朋友。 3、角色游戏玩具若干。 活动过程 1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。 ——门铃响了,我们应该怎么做?(问“你是谁?”) 2、外班教师回答:
活动目标 1、愿意和老师一起玩语言游戏。 2、能为游戏换词,并能大胆说出想说的话。 3、体验剪纸活动中的愉快情绪。 活动准备 小动物、生活用品图片若干,小布娃娃一个。 活动过程 1、出示小布娃娃,引起幼儿兴趣。 ——有个小宝宝可能干了,他怎么能干呢?老师念首儿歌给你们听。 (教师念儿歌《剪纸歌》) 2、出示各类实物图
活动目标 1、喜欢和同伴一起念儿歌。 2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。 活动准备 1、各种花灯若干。 2、图片 活动过程 1、教师请幼儿玩灯,引导幼儿观察并相互交流:玩的是什么灯?过什么节玩灯?大家一起玩灯,心里怎样? 2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景,用儿歌中的句子进行归纳。 ——过什么节玩灯?小朋友
活动目标 1、理解故事的主要内容,喜欢听故事。 2、学说“白白的牙齿真漂亮”。 活动准备 1、玩具小熊。 2、图片,故事磁带。 活动过程 1、出示玩具小熊,引起幼儿听故事的兴趣。 ——玩具小熊的故事可多了,今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。 2、出示图片《小熊拔牙》,教师边指图片边讲述故事。 ——故事里有谁?他最喜
托班语言教案:小金鱼 目标: 1、能听清并愿意回答教师的提问。 2、学习边做动作边念儿歌。 准备: 1、与幼儿人数相等的金鱼挂饰或胸贴。 2、图片。 过程: 1、看图谈话。 ——出示挂图。提问:金鱼身上有什么? (指着头提问)金鱼头上有什么?有几只眼睛? (指着尾提问)这是什么?有几条尾巴?尾巴像什么? 2、教师边做动作边念儿歌
托班语言教案:小金鱼找朋友 目标:理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。 准备: 1、图片。 2、故事磁带。 过程: 1、倾听理解故事1—2段。 ——出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。 —一一出示图片边指边讲故事1—2段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?
目标: 1、能安静地倾听故事,对阅读图书产生兴趣。 2、乐意在同伴面前大胆讲述。 准备: 1、小熊玩具一个。 2、图片,故事。 过程: 1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。 ——小熊司机要带大家去儿童公园玩,在路上会发生什么事情呢? (幼儿自由发表自己的想法) 2、出示图片,引导幼儿按顺序观察。 ——观察画面一。谁是司机?汽车里
目标: 学习大胆说话,乐意向大家介绍自己家门口的特征,能说出自己住在何处。 准备: 1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征,与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园,教师也将自己家门口的特征画成图画。 活动前将幼儿的画贴在展板上。 2、小兔、小鸟、小鱼的图片,浆糊。 过程: 1、教师出示自己的画,让
目标 1、通过游戏活动,激发幼儿愿意帮助别人的情感,培养幼儿对围拢搭建的兴趣。 2、巩固幼儿对大小的辨别能力,发展幼儿的语言和创造性。 准备 1、5种玩具动物,每种动物各一大一小,玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建构积木。 过程 1、导言兴趣: a.出示小动物,分别与各种小动物打招呼,如:“小牛妈妈你好!小
设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。 活动目标 1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。 2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。 3.鼓励幼儿大胆地在众人面
名称一:大家玩得真高兴  内容:  大家玩得真高兴(阅读)  材料:  图片、儿歌《大家玩得真高兴》  过程:  1.幼儿随意阅读,教师个别指导。  2.教师出示挂图,朗读儿歌。  3.幼儿边看书边听教师朗读。  4.教师放慢速度,引导幼儿跟读儿歌。  建议:  教师活动前将儿歌录音,活动中可以多次播放录音,
一、名称:换帽子  材料:  图片、故事《换帽子》  过程:  1.幼儿自由翻阅图书。  2.介绍幼儿用书《换帽子》,知道故事的名称。  3.为幼儿讲故事《换帽子》。  4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。  5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。  6.学讲故事中的对话。  建议:   1.可以将故事
名称一:吃饱了  目标:  了解常见动物的叫声  准备:儿歌卡人手一份  过程:  1.师生阅读《吃饱了》。  2.教师边朗读边指点图片。  3.幼儿看图书学习儿歌。  4.模仿小动物的叫声和动作。  5.讲讲小动物和宝宝在吃什么。  建议:  1.教师可在区域中进行这一活动,幼儿可以自由参与。  2.可连续几天
名称:  快乐的动物村  材料:  图片。  过程:  1.听故事录音。  2.教师告诉幼儿故事名称,让幼儿学说故事的名称。  3.教师出示挂图讲故事。  4.幼儿阅读故事,教师在讲到动物角色的时候,请幼儿指点出相应的动物。  5.幼儿一边听故事,一边阅读。  建议:  1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。  
名称一:雪地上的小鸟  目标:  听懂故事所表达的意思  材料:  教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》,纸折的鸟一只  过程:  1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼:  ——“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲—个故事给你们听。”  2.教师随着故事录音的情节发展,逐一出示图片。  ——“还记得故事
名称一:小熊拉拉画大树  材料:  教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树  过程:   1.出示教学挂图,幼儿边听故事录音边看图片。  2.教师讲故事,在讲解的过程中,对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。  3.幼儿再次听故事录音。  4.教师在幼儿听故事过程中,引导幼儿观察图片。  提示: 
类型:教学活动 内容:大象胖胖 材料:幼儿用书、用教学挂图制成的《大象胖胖》大图书、故事录音 方法: 1、教师出示大图书,引导幼儿观察内容,交流对大象的认识:——“这是大象胖胖,为什么叫它胖胖呢?” “你喜欢大象胖胖吗?” 2、教师用大图书有表情地讲述故事。 3、出示幼儿用书,幼儿自主翻阅图书,说说故事中的主要
名称一:奇怪的瓶宝宝  目标:  学习用语言描述冷与热、提高皮肤的敏感性  材料:  盛有不同温度水的塑料瓶  过程:  1.出示不同温度的瓶子,让幼儿与这些瓶宝宝做朋友。  2.将瓶子拿在手里,触摸它们:  ——“这些瓶子摸上去觉得怎么样?”  3.学习用语言表达:“这个是热的”、“这个是冷的”。  提示
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