目标 1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。 2.愿意给别人带去快乐。 准备 1.挂图，故事磁带。 2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。 3.空白的圆形卡片，油画棒等。 过程 1.看表情图。 ——教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。 ——引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。 ——让我看看你们甜甜的微笑吧! 2.欣赏故事第一段。 ——出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急? ——小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样? ——小蜗牛能为朋友做些什么呢? ——鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。 3.完整欣赏故事。 ——请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。 小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事? ——为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友? ——它是怎样把微笑送给大家的? ——朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的? ——大家为什么认为蜗牛了不起? 4.制作“微笑”标志。 ——幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。 ——启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。 建议 1.作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界，在教学中，教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。 2.最后环节可放在日常活动中进行。 附：微笑 森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢地爬，别的什么也干不了。 小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢?” 小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”(李想／文)
中班语言活动设计——微笑
幼师群③： 45458336 
幼师群④： 9859753 
园长群：2455788
