关于朋友多，快乐多的教案 教学设计

关于朋友多，快乐多的教案 教学设计

朋友多，快乐多

活动目标

1.懂得与伙伴相处的基本原则。

2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。

3.和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。

活动准备

镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆片、音乐磁带、录音机。

活动过程

一、列举典型事，感受友情

教师：同学们，前段时间，陈帆同学摔断了胳膊，受到了许多同学的帮助。下课了，同桌陈红帮陈帆收拾好上节课的学习用品，准备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学帮助他背书包。现在陈帆的手已基本恢复，陈帆同学，你想对帮助过你的同学说些什么？

陈帆（向大家鞠了一躬）：我不会忘了同学对我的帮助，谢谢大家！

教师：是呀，在困难的时候得到别人的帮助，是永远都不会忘记的！据我了解，他们几个已成为好朋友了。（把这些成好朋友的名字写在黑板上若干个心连心的图中）

教师：我们以热烈的掌声为他们成为好朋友祝贺！（学生鼓掌）

教师：你愿意跟这些同学做朋友吗？（学生应答）

讨论：你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做朋友，还愿意跟班里哪些同学做朋友，为什么？（学生回答）

教师根据学生的回答贴出事先写有怎样做的圆形卡片，奖给做得好的同学。

二、通过游戏，加深体验

1.照镜子游戏。

教师：刚才听了帮助陈帆这件事。我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。（首先让学生认识镜子里的好朋友）

教师让学生对着镜子做喜、怒、哀、乐的表情。

教师：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？

学生1：我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，他也哭。

学生2：我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌。

教师：现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？你们从中明白了什么道理。

学生做动作（略）。

2.玩游戏。

教师：你们都有自己的好朋友。谁能说说平常你跟你的好朋友做些什么？

学生1：我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。

学生2：我们经常在玩“一二三、木头人”的游戏。

学生3：我们经常在玩“僵尸人”的游戏。

教师：现在想不想玩呀？

学生：想。

师生共同玩“一二三、木头人”的游戏。

3.情感交流，发展能力。

教师：同学们玩得开心吗？

学生：开心。

教师：还有一件事会让你们更开心，我们班呀有位同学快要过生日了，我们一起提前给他庆祝生日，好吗？

学生：好。

教师：我们该怎么为他庆祝生日呢？

学生1：唱生日歌。

学生2：每人送一份礼物给他。

学生3：买一块蛋糕送他。

教师：同学们的主意可真多呀！（组织学生一起唱生日歌）

教师：生日歌已经唱完了，你们想送什么礼物给他呀？

学生1：老师，我没有买礼物。

学生2：我想送一朵花给他。

教师：没礼物的同学，可怎么办呀？没关系，老师已经帮你们想到了一个好主意，我们可以自己动手制作礼物送给他，好吗？

学生：好。

教师：那你们想做什么礼物呀？

学生1：我想用橡皮泥做一个蛋糕为他庆祝生日。

学生2：我想画一张画送给他。

学生3：我想折一只千纸鹤送给他。

学生动手制作，并在小组中交流（略）。

4.互送礼物，培养习惯。

让学生再互送礼物，用有礼貌的话语与小主人对话。

 学生：祝你生日快乐。

小主人：谢谢！……

5.教师小结：同学们在一起都是好朋友，一起学习，一起游戏。朋友快乐，也能给你带来快乐；你开心，你也会把欢乐带给朋友。所以“你是快乐的，我就是幸福的”。

6.任意抽取两个学生的学号，让同学们互相交换自制的礼物，结为手拉手的对子。

三、总结

同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们需要的是朋友。敌人有一个就多了，朋友有一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。

在音乐《找朋友》中结束本课。