二年级下册品德与生活 第三单元 关于快乐的少先队员的教案 教学设计

二年级下册品德与生活 第三单元 关于快乐的少先队员的教案 教学设计

二年级下册品德与生活 第三单元  关于快乐的少先队员的教案  教学设计

第三单元  快乐的少先队员

1 鲜艳的红领巾教学设计

教学目标:

  1、热爱少先队组织和红领巾,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。

  2、了解红领巾的来历,知道革命英雄的故事,并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱,感受今天生活的来之不易。

  3、学习通过调查、访问,了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。

教学重点和难点:

1、了解红领巾的来历,从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱,感受今天生活的来之不易。

  2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。

课前准备:

  1、学生:收集少先队有关之事的材料。调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。

  2、教师:教学课件;同学们入队仪式的录像带,队活动的录相资料;英雄人物的故事。

教学课时:三课时

教学过程:

第一课时

一、情景导入,激发自豪感

1.播放少先队的活动路像。全体学生仔细观看,谈观感。

2.播放同学们入队的录像。观看,回忆自己的感受

引导学生把自己的感受说出来,激发学生自豪感。

二、展开竞赛,了解队知识

1.认识这些标志吗?

学生利用自己查找的资料,小组合作学习。提供标志图案。指导学生合作交流。

2、展开竞赛

选出代表参加竞答,其他学生可以补充。评比发奖

三、英雄故事的激励。

1.为什么红领巾象征红旗的一角,要爱护它?

观看英雄故事集锦,发表个人见解。

2、建设时代更有英雄人物。

学生看老师提供的资料。交流。提供资料,指导交流。

3、长辈的故事。

自我展示自己的调查。指导进行展示,帮助布置展板。

4、少儿歌曲。

聆听、跟唱,感情升华

四、延伸

1、布置展板

合作布置展板。巡视、激励

2、课外读物

第二、三课时

一、情景导入,激发自豪感

  1、师:今天老师请来了一些朋友来到了我们的课堂,请看:他们是谁?他们在做什么?放映录像(多彩的少先队活动):你看了他们的活动,有什么想法?(通过观看少先队活动,激发学生对参加少先队活动的向往之情,进而激发对少先队组织的热爱之情。)

  2、师:同学们,在你度过的学校生活中,有哪些事情最让你激动、自豪?

  3、放映录像(同学们的入队仪式)师:你看到了什么?你当时是什么心情?

  4、学生畅谈,引发学生的情感共鸣。

二、展开竞赛,了解队知识

  1、我们的少先队组织可以用什么来代表呢?(课件:队旗、队徽图)

  2、课前,同学们收集了很多有关于少先队的资料,把你收集到的资料在小组长的带领下进行交流。说说你对队旗、队徽、红领巾含义的了解,以及其它少先队的队知识。并准备参加竞赛。

  3、小组竞赛。

  小组之间进行擂台赛,以抽号的方式组成对手,各出两道题由对方回答。一次答对得20分,第二次答对得10分。答错0分。评出优秀小队。(竞答可以使大家对少先队组织有一定的了解。)

三、讲英雄故事,激励奋发向上

  1、师:同学们,你可知道,为了新中国的成立,为了我们胸前象征着革命胜利的红领巾,多少人前仆后继。

   2、观看影片片断:《鸡毛信》《地道战》《小兵张嘎》

  3、学生谈自己的观感。

  4、小结:是的,我们现在的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的。

  5、在新中国的建设中,更有许许多多的人付出了艰辛的劳动。老师搜集了一些资料,(投影题目)你们可以分组自由选择材料阅读:《雷锋的故事》、《龙梅和玉荣》、《赖宁》《让国旗飘扬(少先队员在联合国会议上为升国旗的据理力争的故事)》《奥林匹克学科竞赛金牌的故事》推选代表简单介绍了解到的故事。

  6、师:我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都曾经是光荣的少先队员,请你将自己调查的情况介绍给大家。(学生可以展示旧照片、纪念品,讲述自己长辈曾经参加的活动、曾经取得的成绩。)

  7、老师讲述自己的故事,引起共鸣。

  8、音乐欣赏:新中国成立以后,音乐家们创作了许多表现我们少先队员生活、风采的歌曲,让我们一起去欣赏。(孩子们会唱的可以跟着唱,还可以尽情的用动作去表达自己的感情。)

  a.《让我们荡起双桨》     b.《七色光之歌》

四、总结:

  1、师:通过今天的学习,你有什么收获?作为一名少先队员,今后你应该怎样做?(引导学生反思自己的不足,启发他们进取向上。教师及时鼓励、肯定。)

  2、合唱《少先队队歌》,结束学习。

五、课外延伸:

 1、推荐课外读物。

 2、制作自己的小报,主题:光荣的少先队,形式图文不限。